Vamos analisar as alternativas com base no trecho apresentado sobre conceitos espontâneos e científicos. A) São conceitos que definem o ensino de ciências de um modo geral. - Essa afirmação é muito ampla e não reflete a relação específica entre conceitos espontâneos e científicos. B) Tratam-se de conceitos divergentes na construção do conhecimento científico. - Embora os conceitos espontâneos possam divergir dos conceitos científicos, essa afirmação não captura a relação de como eles interagem na construção do conhecimento. C) A formação dos conceitos se dá com base em fatos fictícios. - Essa afirmação é incorreta, pois os conceitos espontâneos são baseados em experiências reais, não em fatos fictícios. D) São conceitos complementares. - Essa opção sugere que os conceitos espontâneos e científicos podem se complementar na aprendizagem, o que é uma afirmação válida, pois os conceitos espontâneos podem servir como base para a construção de conceitos científicos. E) Tratam-se de conceitos atrelados ao abstrato. - Essa afirmação não é precisa, pois os conceitos espontâneos são frequentemente baseados em experiências concretas. Após essa análise, a alternativa correta é: D) São conceitos complementares.