Vamos analisar as alternativas com base na passagem de texto apresentada. A passagem menciona a utilização de um conjunto de 123 ovelhas e a possibilidade de representá-las como 123 grupos de um elemento (uma pedra). Isso sugere uma relação de agrupamento e correspondência entre os elementos. Agora, vamos às alternativas: A) Classificação e associação - Refere-se a categorizar elementos, mas não é exatamente o que a passagem descreve. B) Correspondência um a um - Esta alternativa se encaixa bem, pois a passagem sugere que cada ovelha pode ser representada por um grupo de um elemento, indicando uma correspondência direta. C) Operação matemática de multiplicação - Não é o foco da passagem, que fala mais sobre agrupamento do que multiplicação. D) Adição e divisão matemática - Também não é o foco principal da passagem. E) Situação-problema fracionária - Não se aplica diretamente ao que é descrito na passagem. Diante disso, a alternativa que melhor se encaixa na descrição da atividade realizada pela professora é: B) Correspondência um a um.