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Questão 3/10 - METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA Ler em voz alta Considere o excerto de texto a seguir: “O design thinking é um exemplo de atividade colaborativa que envolve a participação integral de uma equipe para analisar um problema e criar uma solução para ele. Porém existem diferentes possibilidades de se aprender de forma colaborativa”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, F. S. M. Rota de aprendizagem da Aula 6. Metodologias Ativas na Aprendizagem de Matemática. Curitiba: InterSaberes, 2023, p. 9. Considerando a citação acima e os conteúdos da Aula 6, Tema 3 – Técnicas Colaborativas, sobre técnicas colaborativas categorizadas por suas habilidades de aprimoramento, relacione corretamente a técnica com suas características: 1 – Técnicas usando jogos 2 – Técnicas para ensino recíproco 3 – Técnicas com uso de organizadores gráficos de informação 4 – Técnicas de foco na escrita ( ) Auxiliam os estudantes a organizarem textos/informações, estruturando-os e classificando-os, apontando compreensões sobre eles. Exemplo: mapas mentais coletivos, murais virtuais. ( ) Visam à participação dos estudantes em jogos para resolução de algum desafio ou situações-problema. Exemplo: mundo virtual e gamificação. ( ) Oportunizam trocas mútuas entre os estudantes que assumem o papel do professor em sistematizar e compartilhar ideias. Exemplo: Peer Instruction, seminários. ( ) Visam treinar o pensamento crítico dos estudantes. Exemplo: produção de tirinhas ou objetos de aprendizagem. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 4 – 2 – 3 B 3 – 2 – 4 – 1 C 4 – 3 – 1 – 2 D 2 – 3 – 1 – 4 E 3 – 1 – 2 – 4
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Josihelder Rocha Gadelha Gadelha

há 4 semanas

Respostas

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há 4 semanas

Vamos analisar cada uma das características e relacioná-las corretamente com as técnicas mencionadas: 1 – Técnicas usando jogos: Visam à participação dos estudantes em jogos para resolução de algum desafio ou situações-problema. Exemplo: mundo virtual e gamificação. 2 – Técnicas para ensino recíproco: Oportunizam trocas mútuas entre os estudantes que assumem o papel do professor em sistematizar e compartilhar ideias. Exemplo: Peer Instruction, seminários. 3 – Técnicas com uso de organizadores gráficos de informação: Auxiliam os estudantes a organizarem textos/informações, estruturando-os e classificando-os, apontando compreensões sobre eles. Exemplo: mapas mentais coletivos, murais virtuais. 4 – Técnicas de foco na escrita: Visam treinar o pensamento crítico dos estudantes. Exemplo: produção de tirinhas ou objetos de aprendizagem. Agora, vamos relacionar as características com as técnicas: - ( ) Auxiliam os estudantes a organizarem textos/informações, estruturando-os e classificando-os, apontando compreensões sobre eles. (3) - ( ) Visam à participação dos estudantes em jogos para resolução de algum desafio ou situações-problema. (1) - ( ) Oportunizam trocas mútuas entre os estudantes que assumem o papel do professor em sistematizar e compartilhar ideias. (2) - ( ) Visam treinar o pensamento crítico dos estudantes. (4) Portanto, a sequência correta é: 3 – 1 – 2 – 4. Agora, vamos verificar as alternativas: A) 1 – 4 – 2 – 3 B) 3 – 2 – 4 – 1 C) 4 – 3 – 1 – 2 D) 2 – 3 – 1 – 4 E) 3 – 1 – 2 – 4 A alternativa que apresenta a sequência correta é a E) 3 – 1 – 2 – 4.

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