A representação visual de dados, por meio de gráficos e tabelas, é uma linguagem universal e uma ferramenta essencial na comunicação estatística. Gráficos de barras, linhas, setores, pizza, histogramas e pictogramas são utilizados para organizar e apresentar informações de maneira clara e concisa, permitindo a identificação rápida de padrões, tendências e comparações. No entanto, a eficácia dessa comunicação depende da escolha apropriada do tipo de gráfico para o dado em questão e da ausência de manipulações que possam levar a interpretações errôneas (como escalas distorcidas ou eixos truncados). O professor de matemática tem o papel fundamental de ensinar os alunos a construir e, mais importante, a interpretar criticamente diferentes tipos de gráficos, desenvolvendo sua capacidade de leitura e produção de informações estatísticas. Essa habilidade é crucial para a literacia de dados e para que os alunos se tornem cidadãos capazes de analisar informações estatísticas que encontram em seu dia a dia, desde notícias até relatórios financeiros. Considerando a importância da representação visual de dados na comunicação estatística para a educação básica, assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) A escolha do tipo de gráfico e a construção visual não afetam significativamente a interpretação dos dados, sendo apenas uma questão estética. b) O professor deve focar apenas na construção mecânica de gráficos, desconsiderando a interpretação crítica e a identificação de possíveis manipulações. c) Gráficos de barras, linhas e setores são ferramentas essenciais para organizar e apresentar informações de maneira clara, permitindo a identificação de padrões e tendências. d) A capacidade de interpretar criticamente gráficos e tabelas é uma habilidade inata que não necessita de desenvolvimento por meio do ensino formal. e) A representação visual de dados é relevante apenas para especialistas em estatística, sem impacto na literacia de dados do cidadão comum.