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Pergunta 1 Leia o trecho a seguir: “O educador já não é o que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educa. Ambos, assim, se tornam sujeitos do processo em que crescem juntos e em que os ‘argumentos de autoridade’ já não valem.” (FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 12. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983, p. 78). O pensamento educacional de Paulo Freire foi elaborado tendo por base a relação entre professor e aluno. Assinale a alternativa que define a pedagogia freiriana: a. Pedagogia humanizadora. b. Pedagogia dialógica. c. Pedagogia reflexiva. d. Educação bancária. e. Educação conservadora.
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Silvia Henriqueta Dos Santos

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Respostas

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Para responder à pergunta sobre a pedagogia de Paulo Freire, é importante considerar os princípios que ele defende em sua obra. Freire enfatiza a importância do diálogo e da interação entre educador e educando, onde ambos aprendem e ensinam mutuamente. Vamos analisar as alternativas: a) Pedagogia humanizadora - Embora a pedagogia de Freire busque a humanização, essa opção não captura completamente a essência do diálogo que ele propõe. b) Pedagogia dialógica - Esta opção reflete diretamente a ideia de que a educação deve ser um processo de diálogo entre educador e educando, onde ambos participam ativamente. c) Pedagogia reflexiva - Embora a reflexão seja um aspecto importante, não é o termo que melhor define a abordagem de Freire. d) Educação bancária - Este termo é usado por Freire para criticar métodos tradicionais de ensino, onde o educador "deposita" conhecimento no aluno, o que é oposto à sua proposta. e) Educação conservadora - Essa opção não se alinha com os princípios progressistas da pedagogia freiriana. Diante da análise, a alternativa que melhor define a pedagogia freiriana é: b) Pedagogia dialógica.

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