Avaliação PÓS em ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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Avaliação: AVALIAÇÃO - Disciplina: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: FUNDAMENTOS TEÓRICO METODOLÓGICO DE ACORDO COM A BNCC
(1) A questão sobre qual é o melhor método para se alfabetizar não é uma discussão atual, porém, conhecer a história da alfabetização no Brasil, seus métodos e os resultados alcançados, ajudam o professor alfabetizador a construir sua práxis de forma intencional e eficiente.
Leia os enunciados abaixo e assinale a alternativa que apresenta informações corretas a respeito dos métodos de alfabetização.
a)  Os primeiros métodos de alfabetização foram os chamados de Sintéticos, por iniciarem o processo de aprendizagem das menores unidades textuais para as maiores. Os métodos Analíticos, que vieram depois, acreditam que a criança percebe primeiro o contexto, para depois buscar entender palavras, sílabas e sons.
b)  Os métodos de soletração, silábico e fônico são considerados métodos de alfabetização analíticos, quando o todo precede as partes, ou seja, o ensino da leitura começa com o sentido da totalidade da palavra para depois analisar as partes que a constituem.
c)  Os métodos da palavração; da sentenciação; e global (de contos) são chamados de métodos sintéticos, pois partem da unidade linguística em direção à totalidade da palavra, ou seja, após reunir as letras ou os sons em sílabas é que se passa ao ensino da leitura de palavras, formadas por esses sons, letras e sílabas.
d)  O pesquisador Paulo Freire, reconhecido mundialmente como um grande alfabetizador brasileiro, trabalhou pela alfabetização de adultos no nordeste do país a partir do método criado por ele, denominado palavras geradoras.
(2) Alexander Luria, em seu texto O desenvolvimento da escrita na criança, afirma que:
[...] o desenvolvimento da escrita na criança prossegue ao longo de um caminho que podemos descrever como a transformação de um rabisco não-diferenciado para um signo diferenciado. Linhas e rabiscos são substituídos por figuras e imagens, e estas dão lugar a signos. Nesta sequência de acontecimentos está todo o caminho do desenvolvimento da escrita, tanto na história da civilização como no desenvolvimento da criança. (LURIA, 1989, p. 161).
Luria, em sua teoria, descreveu dois estágios de desenvolvimento da escrita. Quais são eles? Assinale a resposta certa:
a)  Pré-escola e ensino fundamental.
b)  Pré-instrumental e instrumental.
c)  Pré-escrita e pós-escrita.
d)  Pré-história e escrita adulta.
(3) A respeito do método fônico, assinale a única alternativa verdadeira dentre as propostas abaixo.
a)  Inicia pelo ensino das vogais para as consoantes, dando ênfase ao som que cada letra produz por meio de exercícios de repetição, até o domínio da relação fonema/grafema.
b)  Com o aprendiz identificando as palavras simples num primeiro momento, o foco deste método está na codificação/decodificação dos símbolos, desconsiderando, contudo, a construção do sistema de escrita.
c)  Sendo defendido pela forma como o cérebro processa as aprendizagens da leitura e da escrita, a despeito da exaustão do trabalho com os fonemas, tal método se justifica pelo fato de os fonemas aparecerem isolados na fala.
d)  O fato de nossa língua apresentar palavras com sílabas sem apoio de vogais e de termos muitas relações biunívocas em nosso Sistema de Escrita Alfabética (SEA), o método fônico se justifica como o melhor método de alfabetização.
(4) A ampliação no uso das tecnologias alterou as práticas de linguagem na sociedade atual. A BNCC reflete isso ao dar ênfase ao ensino das especificidades da leitura e da escrita em ambientes digitais, entre outros. Sobre alfabetização, letramento e cultura digital, é correto afirmar que:
a)  Os gêneros clássicos (conto, crônica, entrevista, notícia, tirinha, receita etc.) não estão presentes no documento, pois este abriu espaço a novos gêneros (como chats, posts, e-zines etc.) e a textos multissemióticos e multimidiáticos.
b)  Para os anos iniciais, cabe ao professor, com recursos próprios, contribuir para a construção desses multiletramentos e qualificar as produções e a utilização das ferramentas digitais, considerando também os aspectos éticos, estéticos e políticos.
c)  O período de alfabetização é marcado pelas descobertas, um momento no qual o lúdico ainda não é considerado benéfico. Por isso os jogos digitais podem ser apresentados mais tarde às crianças, quando elas puderem contribuir com a leitura e escrita.
d)  É preciso formar professores para utilizar as tecnologias digitais online como potencializadoras da docência e da aprendizagem na educação, em que estudantes e professores interagem na mediação, visando a construção cooperativa e colaborativa do conhecimento.
(5) Novidades importantes trazidas pela BNCC, os campos de atuação representam, na organização do documento, papel de eixo estruturante tanto quanto as práticas de linguagem. Para os anos iniciais, são quatro campos: vida cotidiana, artístico-literário, práticas de estudo e pesquisa e vida pública. Assinale a alternativa que traz o campo de atuação conforme descrito na BNCC.
a)  Vida Cotidiana: Refere-se à participação em situações de leitura e escrita em que o contexto são atividades vivenciadas no dia a dia de crianças nos ambientes domésticos e escolares. Os gêneros, nos anos iniciais, precisam ser mais elaborados, para dar aos estudantes a dimensão da complexidade da escrita.
b)  Artístico-literário: Relativo a situações de leitura, fruição e produção de textos literários e artísticos. Exemplos: contos, poemas e outros textos em verso, poemas visuais, tirinhas, quadrinhos e fábulas, dentre outros. Especial importância para os gêneros ligados a brincadeiras infantis, como lenga-lengas, parlendas, cantigas de roda etc.
c)  Estudo e pesquisa: Envolve situações de leitura e escrita que proporcionem ao aluno conhecer textos informativos e narrativos. Exemplos: enunciados de tarefas escolares, diagramas, relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, enquetes, registros de experimentações e infográficos.
d)  Vida pública: Prevê a participação em situações de leitura e escrita, especialmente de textos da esfera literária, contemplando temas que impactam a cidadania e o exercício de direitos. Exemplos: fotolegendas, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital noticioso, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, cartazes informativos, avisos e folhetos, regras e regulamentos que organizam a vida na comunidade escolar, comentários em sites para crianças.
(6) Depois de refletir sobre cada item proposto abaixo, um deles sobre alfabetização e os outros três sobre letramento, assinale o único que se refere ao conceito de alfabetização abordado na disciplina.
a)  Processo ativo por meio do qual a criança, desde seus primeiros contatos com a escrita, constrói e reconstrói hipóteses sobre a natureza e o funcionamento da língua escrita.
b)  Apropriação das habilidades que possibilitam ler e escrever de forma adequada e eficiente, nas diversas situações em que precisamos ou queremos ler ou escrever.
c)  Estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter se apropriado da língua escrita e ter se inserido num mundo organizado diferentemente: a cultura escrita.
d)  Desenvolvimento de competências para o uso da tecnologia da escrita, como ler e escrever diferentes gêneros e tipos de textos, em diferentes suportes, para diferentes objetivos, em interação com diferentes interlocutores, para diferentes funções.
(7) Diferentes dimensões que caracterizam a computação e as tecnologias digitais são tematizadas, tanto no que diz respeito a conhecimentos e habilidades quanto a atitudes e valores. Algumas delas estão descritas a seguir, porém só um dos itens traz a informação de forma adequada: encontre-o.
a)  Letramento digital: compreende tanto a apropriação de uma tecnologia quanto o exercício efetivo das práticas de escrita que circulam no campo digital.
b)  Pensamento computacional: envolve as aprendizagens relativasàs formas de processar, transmitir e distribuir a informação de maneira segura e confiável em diferentes artefatos digitais, compreendendo a importância contemporânea de codificar, armazenar e proteger a informação.
c)  Mundo digital: envolve as capacidades de compreender, analisar, definir, modelar, resolver, comparar e automatizar problemas e suas soluções, de forma metódica e sistemática, por meio do desenvolvimento de algoritmos.
d)  Cultura digital: envolve aprendizagens voltadas a uma participação mais consciente e democrática por meio das tecnologias digitais.
(8) Emília Ferreiro e Ana Teberosky veem o erro como:
a)  Lapso do pensamento.
b)  Pista para o professor.
c)  Falta de inteligência.
d)  Atraso na aprendizagem.
(9) Reconhecemos um escrito de Emília Ferreiro em:
a)  A escrita não pode ser considerada como uma representação da linguagem nem como um código de transcrição gráfica das unidades sonoras.
b)  As crianças não têm capacidade de elaborar um sistema de escrita próprio, que lhes faça sentido, enquanto avançam no processo de alfabetização.
c)  Não cabe aos professores alfabetizadores explicar a diferença entre o que se fala e o que se escreve; e ao aluno compreender que alguns elementos da fala não são representados na escrita.
d)  A aprendizagem da língua escrita não é um processo cumulativo simples, unidade por unidade, mas organização, desestruturação e reestruturação contínua.
(10) A Teoria da Psicogênese da Língua Escrita proposta por Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1979) reflete o modo de pensar do indivíduo em processo de alfabetização, tendo sido determinadas quatro fases pelas quais as crianças passam durante o aprendizado da linguagem escrita. Quais são essas fases? Assinale a resposta correta.
a)  Pré, Silábica, alfabética, ortográfica.
b)  Pré-silábica, silábica sem valor sonoro, silábica com valor sonoro, alfabética.
c)  Pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética.
d)  Pré-escola, alfabetização, ensino fundamental, ensino médio.
	Questão
	Resposta
	Fundamentação resumida
	(1)
	a)
	Métodos sintéticos partem das menores unidades (letra → sílaba → palavra); analíticos do todo para as partes.
	(2)
	b)
	Luria: estágios pré-instrumental e instrumental do desenvolvimento da escrita.
	(3)
	a)
	Método fônico enfatiza a correspondência fonema/grafema desde o início.
	(4)
	d)
	BNCC: tecnologias digitais devem potencializar a docência e a aprendizagem colaborativa.
	(5)
	b)
	Campo artístico-literário: leitura e fruição de textos literários e culturais (cantigas, parlendas etc.).
	(6)
	a)
	Alfabetização = processo ativo de construção de hipóteses sobre o sistema de escrita.
	(7)
	d)
	Cultura digital: participação ética, crítica e democrática nas práticas com tecnologias digitais.
	(8)
	b)
	Emília Ferreiro: o erro é pista do pensamento da criança, não falha.
	(9)
	d)
	Aprendizagem da escrita = processo organizador, desestruturante e reestruturante.
	(10)
	c)
	Fases da Psicogênese: pré-silábica → silábica → silábico-alfabética → alfabética.
Avaliação: AVALIAÇÃO - Disciplina: TECNOLOGIAS A SERVIÇO DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
1) Rensick defende uma aprendizagem criativa nas escolas, e criou um espiral da aprendizagem que se baseia numa sequência de ações desenvolvidas pelos estudantes. Marque a alternativa que representa essa sequência:
	 
	a) 
	Imaginar, construir, refazer, pensar, organizar.
	 
	b) 
	Pensar, experimentar, compartilhar, brincar.
	 
	c) 
	Compartilhar, experimentar, criar, pensar.
	 
	d) 
	Imaginar, refletir, compartilhar, brincar, criar.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
2) Leia a questão e marque aquela que completa corretamente a ideia do autor. Resnick defende que a escola deveria se adaptar aos moldes do Jardim de infância, isto porque, segundo o autor, o jardim de infância é:
	 
	a) 
	O espaço que as crianças só brincam e por isso não se preocupam com uma aprendizagem formal.
	 
	b) 
	O momento em que as crianças estão descansadas, sem preocupações e por isso aprendem com mais facilidade.
	 
	c) 
	O momento em que as crianças percorrem a espiral, elas testam suas ideias, experimentam alternativas, escutam opiniões dos outros, e criam ideias baseadas em suas experiências.
	 
	d) 
	Aprendem por meio da brincadeira, mas sem se importar com formalidades e aprendizagens mínimas.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
3) Analise as afirmativas abaixo: 1.Ser letrado digitalmente é uma condição para o exercício da cidadania.
2.A inclusão digital só ocorre se o indivíduo for letrado digitalmente.
3.O letramento digital surgiu para substituir a alfabetização e letramento na abordagem tradicional.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
	 
	a) 
	É correta a afirmativa 3.
	 
	b) 
	São corretas apenas as alternativas 1 e 2.
	 
	c) 
	São corretas as afirmativas 1 e 3.
	 
	d) 
	São corretas todas as alternativas.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
4) Analise as afirmações abaixo e marque V para verdadeira e F para falsa: ( )Letramentos digitais constituem formas diversas de prática social que emergem, evoluem, transformam-se em novas práticas.
( )O letramento digital é necessário para a inclusão digital.
( )O letramento digital é um requisito para o exercício da cidadania.
( )O indivíduo não ser letrado digitalmente não interfere no exercício da cidadania.
Qual a sequência correta na ordem de cima para baixo:
	 
	a) 
	V-F-V-F
	 
	b) 
	F-F-F-F
	 
	c) 
	V-V-V-F
	 
	d) 
	F-V-V-F
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
5) Leia a citação de Freitas a seguir:
“Os professores precisam conhecer os gêneros discursivos e linguagens digitais que são usados pelos alunos, para integrá-los, de forma criativa e construtiva, ao cotidiano escolar. Quando digo integrar é porque o que se quer não é o abandono das práticas já existentes, que são produtivas e necessárias, mas que a elas se acrescente o novo. Precisamos, portanto, de professores e alunos que sejam letrados digitais, isto é, professores e alunos que se apropriam crítica e criativamente da tecnologia, dando-lhe significados e funções, em vez de consumi-la passivamente. O esperado é que o letramento digital seja compreendido para além de um uso meramente instrumental.” (Freitas, 2010 p. 340).
Freitas utiliza as expressões “consumi-la passivamente” e “meramente instrumental”. Sobre os dois termos pode-se dizer que a autora quis dizer:
I - Consumir a tecnologia passivamente é usá-la sem propósito e sem aproveitar as inúmeras oportunidades de aprendizagens que ela proporciona.
II- Por meramente instrumental a autora refere-se ao uso unicamente como instrumento, sem levar em conta o contexto sociocultural, político e histórico do letramento digital, sem utilizar as capacidades de seu uso.
III- O meramente instrumental e consumi-la passivamente significam que os professores precisam pensar suas práticas, de forma que envolva utilizar os equipamentos tecnológicos em sala de aula. De acordo com as questões acima, marque aquela que está correta:
	 x
	a) 
	As afirmações I e II estão corretas.
	 
	b) 
	As afirmações II e III estão corretas.
	 
	c) 
	A afirmação III está correta.
	 
	d) 
	As afirmações I, II e III estão corretas.
       Resposta Errada
       Pontuação: 0,0
6) Marque a opção correta. A aprendizagem criativa foi baseada nas ideias do:
	 
	a) 
	Tecnicismo.
	 
	b) 
	Behaviorismo.
	 
	c) 
	Construcionismo.
	 
	d) 
	Construtivismo.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
7) Leias as afirmações abaixo:
I.Com a sociedade globalizada e a crescente presença das tecnologias da informação e comunicação nas escolas e na vida das pessoas, seja para ter acesso a informações de cunho cultural, social ou financeiro, entre outros, os letramentos passam a ser _________________.
II.A sociedade globalizada proporcionou, devido o avanço da tecnologia, diferentes formas de interação com vários interlocutores, interfaces, mídias e entre outros. Assim, chamamos essas diferentes formas de interagir,se relacionar e aprender de ______________________. De acordo com as alternativas acima, marque a que completa a frase corretamente na sequência de cima para baixo:
	 
	a) 
	multiletramentos – multimodal
	 
	b) 
	digitais – letramento
	 
	c) 
	midiáticos – meio de comunicação
	 
	d) 
	multimodal- multiletramentos
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
8) Pesquisas revelam que professores estão longe de dominar os equipamentos tecnológicos e que isso impacta na prática desenvolvida com os estudantes. Em outras palavras, apesar dos avanços que tecnologia proporcionou na forma de aprendizagem ainda é comum o docente utilizar a tecnologia como um apoio, um instrumento. Dito isso, as pesquisas feitas pelo Cetic.br (2022) acerca da formação dos professores apontam que:
(A)95% dos professores pesquisam e aprendem sobre o tema sozinhos.
(B)75% aprende por meio das relações com os outros, parentes, amigos e até colegas de trabalho.
(C)90% aprendem nas formações das respectivas secretarias de educação.
(D)75% aprendem com monitores.
Marque a opção correta:
	 
	a) 
	As alternativas A e C estão corretas.
	 
	b) 
	As alternativas A e D estão corretas.
	 
	c) 
	As alternativas A e B estão corretas.
	 
	d) 
	As alternativas C e D estão corretas.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
9) A formação de um professor passa pela graduação, ou seja, a faculdade. Quanto à análise feita por Freitas (2010) sobre o uso das tecnologias pelos professores de determinada instituição superior, é correto afirmar que:
	 
	a) 
	As instituições de ensino superior apresentam em sua grande maioria uma grande carga horária que aborda o uso das tecnologias.
	 
	b) 
	As instituições de ensino superior trazem em cada período/ano disciplinas obrigatórias sobre letramento digital e o uso das tecnologias.
	 
	c) 
	Os professores das universidades, se aproximaram das tecnologias digitais por meio de suas experiências com educação EaD (Educação à distância), especialmente, após o envolvimento com a Universidade Aberta do Brasil (UAB).
	 
	d) 
	Os professores das instituições de ensino superior se aproximaram das tecnologias digitais e utilizam constantemente em suas práticas sem nenhum impedimento.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
10) Assinale a opção correta para a seguinte situação: o indivíduo recebe uma mensagem via WhatsApp, relatando uma notícia sobre alguém conhecido no país e no mundo, sendo que a informação está delatando algo muito sério a respeito da pessoa. O caminho a seguir, levando em conta o uso seguro e consciente da ferramenta e da internet é:
	 
	a) 
	Repassar a mensagem, afinal ela precisa circular.
	 
	b) 
	Apagar a mensagem.
	 
	c) 
	Conferir a fonte da notícia e verificar se é verdadeira.
	 
	d) 
	Conferir a fonte da notícia e mesmo não sendo verdadeira reencaminhar.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
Avaliação: AVALIAÇÃO - PROCESSOS INCLUSIVOS PARA O SUCESSO NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
1) Ferreiro e Teberosky (1999) mostraram que a aprendizagem da língua escrita passa por níveis sucessivos. Nos trabalhos realizados, procuraram entender o sujeito e as questões que estão relacionadas ao seu processo de entendimento sobre a língua escrita, e descobriram que:
	 
	a) 
	O desenvolvimento da escrita é determinado por exercícios de repetição que a criança desenvolve na escola.
	 
	b) 
	O desenvolvimento da escrita é determinado por mudanças na capacidade lógica da criança, e que elas formulam hipóteses sobre o sistema de escrita.
	 
	c) 
	O desenvolvimento da escrita é determinado por mudanças nas atividades que o professor proporciona as crianças e que indicam as possibilidades de alfabetização.
	 
	d) 
	O desenvolvimento da leitura é determinado por mudanças na capacidade de observação da criança, e que elas formulam hipóteses sobre o sistema de leitura.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
2) O processo de aprendizagem faz parte do indivíduo que irá, através das relações estabelecidas com o seu contexto, formar um modelo interiorizado do mundo exterior. Em outras palavras, ele acontece:
	 
	a) 
	A partir das experiências vivenciadas, dos ajustes, das trocas, das combinações realizadas, dos erros, dos acertos, o sujeito vai educando-se, tendo o contexto como elemento decisivo e fundamental.
	 
	b) 
	A partir das experiências vivenciadas, dos ajustes, das trocas, das combinações realizadas, dos erros, dos acertos, o sujeito vai sendo educado, mas não educando-se.
	 
	c) 
	A partir das experiências vivenciadas dentro da escola apenas, dos ajustes, das trocas, das combinações realizadas, dos erros, dos acertos, o sujeito vai educando-se, tendo o contexto como elemento decisivo e fundamental.
	 
	d) 
	A partir das experiências vivenciadas com suas famílias, dos ajustes, das trocas, das combinações realizadas, dos erros, dos acertos, o sujeito vai educando-se, tendo o contexto como elemento decisivo e fundamental.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
3) Mota (2010) diz que a consciência morfológica é:
	 
	a) 
	São as maiores unidades linguísticas com significado próprio.
	 
	b) 
	São as menores unidades linguísticas com significados diversos.
	 
	c) 
	São as menores unidades linguísticas com significado próprio.
	 
	d) 
	São as maiores unidades linguísticas com significados diversos.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
4) Participar da sociedade letrada requer a compreensão e o aprendizado dos símbolos gráficos, que ocorre de maneira sistematizada dentro do ambiente escolar. Mesmo que o aprendizado formal do código escrito seja condicionado à instituição escolar, quando a criança inicia o seu processo de alfabetização, ela:
	 
	a) 
	Não possui conhecimentos sobre o mundo letrado pois a Educação Infantil não tem como objetivo alfabetizar as crianças.
	 
	b) 
	Traz consigo uma gama muito grande de conhecimentos linguísticos que foram adquiridos anteriormente através de suas experiências anteriores.
	 
	c) 
	Traz consigo uma gama muito grande de conhecimentos linguísticos que foram adquiridos anteriormente através de suas experiências na Educação Infantil, que tem como objetivo alfabetizar as crianças.
	 
	d) 
	Traz consigo uma gama muito grande de conhecimentos linguísticos que foram adquiridos anteriormente através de suas experiências anteriores, mas que não serão considerados no Ensino Fundamental.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
5) Os avanços que temos na sociedade atual nas mais diversas áreas são advindos de estudos e questionamentos realizados por grandes pesquisadores, estudiosos, gênios talvez ou simplesmente, por pessoas com diagnóstico de Altas Habilidades/Superdotação. No Brasil, são considerados com Altas Habilidades/Superdotação pessoas que:
	 
	a) 
	Apresentam alguma facilidade de aprendizagem que os leve a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes.
	 
	b) 
	Apresentam alguma facilidade de aprendizagem que os leve a dominar, de forma moderada, conceitos, procedimentos e atitudes.
	 
	c) 
	Apresentam grande facilidade de aprendizagem que os leve a dominar, de forma moderada, conceitos, procedimentos e atitudes.
	 
	d) 
	Apresentam grande facilidade de aprendizagem que os leve a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
6) A promulgação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9394/96 (Brasil, 1996) traz um novo contexto para a educação das pessoas com necessidades especiais. A educação passou a ser concebida como:
	 
	a) 
	Uma modalidade de ensino obrigatória e oferecida, preferencialmente, nos ambientes regulares de ensino particular.
	 
	b) 
	Uma etapa de ensino não obrigatória e oferecida, preferencialmente, nos ambientes que ofertam a educação de maneira particular.
	 
	c) 
	Uma modalidade de ensino obrigatória e oferecida, preferencialmente, nos ambientes regulares de ensino.
	 
	d) 
	Uma etapa de ensino optativa e oferecida, preferencialmente, nos ambientes regularesde ensino.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
7) Dehaene (2022) define os neurônios como:
	 
	a) 
	Células semelhantes, com características próprias e que estão presentes no Sistema Nervoso Central.
	 
	b) 
	Células distintas, com características próprias e que estão presentes no Sistema Nervoso Central.
	 
	c) 
	Células semelhantes, com características simples e que estão presentes no Sistema Nervoso Central.
	 
	d) 
	Células semelhantes, com características próprias e que estão presentes no Sistema Nervoso Periférico.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
8) A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) se caracteriza como um grande marco organizacional na educação brasileira e traz para o contexto educacional as questões: I - A definição da Educação Especial como uma modalidade de ensino, não substitutiva à escolarização, que se estende durante toda a vida escolar e acadêmica do indivíduo;
II - O conceito de atendimento educacional especializado complementar ou suplementar à formação dos estudantes;
III - O atendimento educacional realizado somente nas instituições privadas porque as mesmas tem mais condições de ofertar tal serviço;
IV - A definição do público alvo da educação especial constituído pelos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
Estão corretas:
	 
	a) 
	I E III.
	 
	b) 
	II E III.
	 
	c) 
	III E IV.
	 
	d) 
	I, II E IV.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
9) Cardoso-Martins (1995) define consciência fonológica como:
	 
	a) 
	Consciência dos sons que compõem as palavras que ouvimos e falamos.
	 x
	b) 
	Consciência dos fonemas que compõem as palavras que ouvimos e falamos.
	 
	c) 
	Consciência das aliterações que compõem as palavras que ouvimos e falamos.
	 
	d) 
	Consciência das sílabas que compõem as palavras que ouvimos e falamos.
       Resposta Errada
       Pontuação: 0,0
10) Conforme indica o Manual de Orientação Departamento Científico de Pediatria do Desenvolvimento e Comportamento, da Sociedade Brasileira de Pediatria (2019), os sintomas do TEA só são consistentes quando:
	 
	a) 
	Identificados entre 5 a 7 anos de idade.
	 
	b) 
	Identificados entre 10 a 12 anos de idade.
	 
	c) 
	Identificados entre 1 a 2 anos de idade.
	 
	d) 
	Identificados entre 8 a 10 anos de idade.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
Avaliação: AVALIAÇÃO - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO MÚLTIPLAS LINGUAGENS (AMP)
1) A ação do brincar contribui para o desenvolvimento da criança de forma significativa e relevante. Bernardelli (2015) relata que com relação ao desenvolvimento cognitivo o brincar:
	 
	a) 
	Estimula as ações intelectuais, desenvolve habilidades perceptuais, como a atenção, mas não desenvolve a memória.
	 
	b) 
	Não estimula as ações intelectuais e somente desenvolve habilidades perceptuais, como a atenção e, consequentemente, a memória.
	 
	c) 
	Estimula as ações intelectuais, desenvolve habilidades perceptuais, como a atenção e, consequentemente, a memória.
	 
	d) 
	Estimula as ações intelectuais mas não desenvolve habilidades perceptuais.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
2) A psicomotricidade tem como objetivo:
	 
	a) 
	Privilegiar a qualidade da relação afetiva, a disponibilidade tônica, a segurança gravitacional e o controle postural, a noção de corpo, sua lateralidade como elementos essenciais e globais da aprendizagem e do processo do pensar mas não utiliza a direcionalidade como foco de trabalho.
	 
	b) 
	Privilegiar a qualidade da relação afetiva somente com a mãe, a disponibilidade tônica, a segurança gravitacional e o controle postural, a noção de corpo, sua lateralidade e direcionalidade como elementos essenciais e globais da aprendizagem e do processo do pensar.
	 
	c) 
	Privilegiar a qualidade da relação afetiva, a disponibilidade tônica, a segurança gravitacional e o controle postural, a noção de corpo, sua lateralidade e direcionalidade como elementos essenciais e globais da aprendizagem e do processo do pensar.
	 
	d) 
	Privilegiar a qualidade da relação afetiva, a disponibilidade tônica somente para movimentos circulares, a segurança gravitacional e o controle postural, a noção de corpo, sua lateralidade e direcionalidade como elementos essenciais e globais da aprendizagem e do processo do pensar.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
3) O princípio de organização do Sistema de Escrita Alfabética é:
	 
	a) 
	As palavras são representadas por símbolos.
	 
	b) 
	Cada letra representa um som.
	 
	c) 
	As palavras são representadas por sílabas.
	 
	d) 
	As palavras são representadas por símbolos e por letras.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
4) O brincar é importante em todas as fases da vida, mas na infância, o brincar é essencial, pois ele:
	 
	a) 
	Atuará apenas como um momento de divertimento e não como um momento de aprendizagem.
	 
	b) 
	Não atuará apenas como um momento de divertimento e somente como um momento de aprendizagem.
	 
	c) 
	Não atuará apenas como um momento de divertimento, mas também, como um momento de aprendizagem.
	 
	d) 
	Não atuará apenas como um momento de divertimento, mas também, como um momento de obrigação.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
5) São atividades utilizadas para o desenvolvimento da linguagem oral e que auxiliam no processo de alfabetização:
I - Desenvolvimento do vocabulário;
II - Compreensão Auditiva;
III - Compreensão Leitora;
IV - Prática de Habilidades de Escuta e Fala.
Estão corretas:
	 
	a) 
	I E II
	 
	b) 
	II E III
	 
	c) 
	III E IV
	 
	d) 
	I, II E IV
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
6) A criança desde pequena tem a oportunidade de se manifestar de diferentes maneiras e tem na arte uma linguagem que pode lhe auxiliar no processo de comunicação. Por intermédio da arte a criança pode:
	 
	a) 
	Rabiscar paredes ou interpretar personagens e desenvolver assim a sua “auto-expressão” atuando de forma afetiva no mundo, opinando, criticando, utilizando cores, formas, tamanhos e símbolos mas cantar não fará parte desse contexto e sim das aulas de canto.
	 
	b) 
	Cantar e dançar não fazem parte do contexto da Arte e sim da Educação Física.
	 
	c) 
	Cantar e dançar mas rabiscar paredes não será permitido devido as regras de conservação dos espaços.
	 
	d) 
	Cantar, dançar, rabiscar paredes ou interpretar personagens e desenvolver assim a sua “auto-expressão” atuando de forma afetiva no mundo, opinando, criticando, utilizando cores, formas, tamanhos e símbolos.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
7) Com relação às linhas de atuação a psicomotricidade se divide em diferentes linhas de atuação que são: I - Psicomotricidade educativa
II - Psicomotricidade reeducativa
III - Psicomotricidade terapêutica
IV - Psicomotricidade relacional
Estão corretas:
	 
	a) 
	I e II
	 
	b) 
	II e IV
	 
	c) 
	I,II e III
	 
	d) 
	I, II, III e IV
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
8) Por letramento literário entende-se:
I - processo de apropriação da literatura enquanto construção literária de sentidos;
II - uma apropriação pessoal de práticas de leitura/escrita, que não se reduzem à escola, embora passem por ela;
III - todas as práticas que usam a escrita literária com traços de ficcionalidade como sua característica mais importante;
IV - se dá para além dos muros, atendendo (...) aos desejos de todos aqueles que possuem finalidades específicas para a utilização da escrita ficcional.
Marque a alternativa correta:
	 
	a) 
	I e II
	 
	b) 
	II e III
	 
	c) 
	I, II, III e IV
	 
	d) 
	II, III e IV
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
9) Entende-se então por letramento:
	 
	a) 
	O conjunto de conhecimentos, atitudes e capacidades envolvidos no uso da língua em práticas sociais e necessários para uma participação ativa e competente na cultura escrita.
	 
	b) 
	O conjunto de conhecimentos, atitudes e capacidades envolvidosno uso da língua em práticas escolares e necessários para uma participação ativa e competente na cultura escrita.
	 
	c) 
	O conjunto de conhecimentos, atitudes e capacidades envolvidos no uso da língua em práticas familiares e necessários para uma participação ativa e competente na cultura escrita.
	 
	d) 
	O conjunto de conhecimentos, atitudes e capacidades envolvidos no uso da língua em práticas financeiras e necessários para uma participação ativa e competente na cultura escrita.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
10) A psicomotricidade tem como um dos seus objetivos promover:
	 
	a) 
	Promover aquilo que há de melhor na pessoa com ênfase na sua saúde e nos seus problemas.
	 
	b) 
	Promover aquilo que há de pior na pessoa com ênfase na sua saúde e não nos seus problemas.
	 
	c) 
	Promover aquilo que há de melhor na pessoa com ênfase na sua saúde e não nos seus problemas.
	 
	d) 
	Promover aquilo que há de melhor na pessoa com ênfase na sua saúde e no seu desempenho escolar.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
Avaliação: AVALIAÇÃO - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E AS CULTURAS INFANTIS DO SÉCULO XXI
1) Quais são os canais de aprendizagem importantes para considerar nos processos de ensino?
	 
	a) 
	Visuais, auditivos, óculo-manuais
	 
	b) 
	Visuais e auditivos
	 
	c) 
	Óculo-manuais
	 
	d) 
	Auditivos
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
2) Marque a incorreta. São direitos das crianças, de acordo com a ONU.
	 
	a) 
	Ter um nome
	 
	b) 
	Ser atendida sem prioridade
	 
	c) 
	Ter direito a educação
	 
	d) 
	Ter direito à família
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
3) Segundo as diretrizes curriculares nacionais para a educação básica, são princípios da educação:
	 
	a) 
	Educação e cognição
	 
	b) 
	Educação e cuidado
	 
	c) 
	Cuidado e amor
	 
	d) 
	Educação e amor
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
4) De acordo com Nóvoa, é importante que os professores estejam em constante formação. Marque apenas a informação incorreta.
	 
	a) 
	As tecnologias fazem mudanças constantes nos aparatos para o ensino dos diferentes conteúdos
	 
	b) 
	Compreender o contexto histórico de cada criança é fundamental para acessar a cultura de cada um
	 
	c) 
	As faculdades formam profissionais prontos para quaisquer demandas das escolas que se apresentam ao longo dos tempos
	 
	d) 
	A formação dos professores os reconstroem como profissionais e como pessoas
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
5) Segundo a LDB, a educação básica é composta de:
	 
	a) 
	Educação infantil, Ensino Fundamental 1 e Ensino Médio.
	 
	b) 
	Creche, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	 
	c) 
	Pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	 
	d) 
	Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
6) Qual o papel da brincadeira na organização da educação infantil, segundo a BNCC?
	 
	a) 
	Brincadeira é meio para cumprir os conteúdos
	 
	b) 
	Brincadeira é eixo estruturante
	 
	c) 
	Brincadeira é desnecessária
	 
	d) 
	Brincadeira é linguagem corporal
	 
	e) 
	Brincadeira é o fim do trabalho
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
7) Segundo Vigotski, o desenvolvimento humano passa por fases que se repetem num movimento sem fim, se são elas:
	 
	a) 
	Zona de desenvolvimento irreal, zona de desenvolvimento proximal e zona de desenvolvimento potencial
	 
	b) 
	Zona de desenvolvimento real, zona de desenvolvimento parental e zona de desenvolvimento potencial
	 
	c) 
	Zona de desenvolvimento real, zona de desenvolvimento proximal e zona de desenvolvimento potencial
	 
	d) 
	Zona de desenvolvimento real, zona de desenvolvimento proximal e zona de desenvolvimento perimetral
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
8) No atual cenário educacional, a tecnologia para os processos de alfabetização deve:
1.Fazer parte do cotidiano escolar para situações lúdicas
2.Ficar para o espaço privado para evitar “Fake News”.
3.Fazer parte do cotidiano escolar mediada pelo professor.
4.Ficar para o espaço dos momentos de lazer.
5.Fazer parte do cotidiano em todo contexto escolar. Assinale a alternativa correta.
	 
	a) 
	Somente as afirmativas 1, 3 e 5 são verdadeiras
	 
	b) 
	Somente a afirmativa 5 é verdadeira
	 
	c) 
	Somente as afirmativas 1, 2 e 5 são verdadeiras
	 
	d) 
	Somente as afirmativas 3 e 5 são verdadeiras
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
9) Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, considere as seguintes afirmativas:
1. Apresentam as diretrizes a serem seguidas por todas as instituições da rede pública e particular de educação infantil.
2. Definem os fundamentos norteadores que as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil devem respeitar.
3. Autonomia e respeito à ordem democrática são princípios éticos apresentados nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
4. Apresentam os objetivos gerais de orientação dos projetos educacionais.
Assinale a alternativa correta
	 
	a) 
	Somente a afirmativa 1 é verdadeira
	 
	b) 
	Somente a afirmativa 4 é verdadeira
	 x
	c) 
	Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras
	 
	d) 
	Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras
	 
	e) 
	Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras
       Resposta Errada
       Pontuação: 0,0
10) Segundo Magda Soares, precisamos avançar os processos de leiturização. Para isso, ela cunha um novo termo, que se chama:
	 
	a) 
	Alfabetizatizarxletrando
	 
	b) 
	Letrando
	 
	c) 
	Alfaletrar
	 
	d) 
	Alfatrando
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
Avaliação: AVALIAÇÃO - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E AS POSSIBILIDADES DE RECOMPOSIÇÃO DE APRENDIZAGENS
1) Findo o período de implementação do continuum curricular, que possibilitou a criação de um currículo prioritário, passou-se utilizar um currículo de transição, que permite às escolas e sistemas de ensino (assinale a resposta correta):
	 
	a) 
	Fixar-se os objetivos independente das diferenças entre os estudantes.
	 
	b) 
	Usar as mesmas estratégias, atividades e materiais.
	 
	c) 
	Priorizar o que cada turma precisa aprender, considerando suas necessidades individuais.
	 
	d) 
	Manter o planejamento em sua forma fixa, para garantir sua estrutura.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
2) Com o retorno às aulas presenciais de forma gradual, a partir de 2021, num movimento pós pandemia de COVID-19, o Decreto 11.079, de 23 de maio de 2022, instituiu a Política Nacional para Recuperação das Aprendizagens na Educação Básica. O que tal Decreto estabeleceu? Assinale a resposta correta.
	 
	a) 
	Adaptação curricular para priorização das habilidades e das competências, com a definição de marcos de aprendizagem para cada ano escolar.
	 
	b) 
	Desincentivo ao desenvolvimento de soluções e de metodologias que promovam a recuperação das aprendizagens.
	 
	c) 
	Promoção da inclusão digital, do uso de tecnologias educacionais e da inovação exclusivamente nas instituições privadas de ensino.
	 
	d) 
	Estabelecimento de metas curriculares internacionais, com parâmetros e com marcos de aprendizagem prioritários para o último ano escolar – do Ensino Fundamental e do Ensino Médio – que norteiem as ações dos sistemas de ensino para a superação das lacunas nos processos de ensino e aprendizagem.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
3) A respeito das ações pensadas para a recomposição das aprendizagens, assinale a única alternativa verdadeira dentre as propostas abaixo.
	 
	a) 
	É desejável que o planejamento docente seja pensado com a mesma intencionalidade, articulando-se os conteúdos dos componentes curriculares ao desenvolvimento intencional de alguma competência socioemocional.
	 
	b) 
	O desenvolvimento socioemocional é prejudicado quando as situações de aprendizagem são desenhadas de modo SAFE: Sequencial, Ativo, Focado e Explícito.
	 
	c) 
	Em um planejamento construído em modo SAFE, a avaliaçãode desenvolvimento socioemocional se dá com uso de rubricas, para que o professor possa avaliar o aluno e decidir por sua aprovação ou reprovação.
	 
	d) 
	A BNCC converge para o trabalho em que estão articuladas as competências socioemocionais e cognitivas, como é possível comprovar por suas competências gerais, gerando ruptura no trabalho pedagógico.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
4) Algumas entidades não governamentais, junto a algumas empresas privadas, se propuseram a contribuir para o atingimento das metas fixadas pelo país em relação à recomposição de aprendizagens. Localize e assinale abaixo qual entidade não participa desse movimento em prol da educação.
	 
	a) 
	Sistema Nacional de Educação (SNE).
	 
	b) 
	Instituto Reúna.
	 
	c) 
	ONG Movimento Pela Base.
	 
	d) 
	Instituto Gesto.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
5) Consideremos a seguinte citação:
"A avaliação da aprendizagem escolar se faz presente na vida de todos nós que, de alguma forma, estamos comprometidos com atos e práticas educativas. Pais, educadores, educandos, gestores das atividades educativas públicas e particulares, administradores da educação, todos, estamos comprometidos com esse fenômeno que cada vez mais ocupa espaço em nossas preocupações educativas."(LUCKESI, 2000, s De acordo com o que vimos na nossa disciplina, assinale a alternativa que apresenta o quanto avaliar importa no processo de ensino-aprendizagem.
	 
	a) 
	A avaliação deve estar vinculada a uma educação pautada pela BNCC, na qual o foco está no desenvolvimento das competências.
	 
	b) 
	Exige que os professores sejam os protagonistas do percurso formativo e integral dos alunos.
	 
	c) 
	Lançar mão de um único modelo de avaliação daria conta de todas as dimensões alcançadas pelo processo escolar.
	 
	d) 
	A escolha do formato da avaliação independe dos objetivos que se têm para o momento avaliativo.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
6) O que a possibilidade do continuum curricular, aprovada pelo Conselho Nacional de Educação, Parecer CNE/CP n.º 6/2021, de 06/07/2021, permitiu que acontecesse, até 2022? Assinale a alternativa que responde essa questão.
	 
	a) 
	Permitiu que os alunos tivessem acesso às habilidades previstas para um ano em dois anos.
	 
	b) 
	As Secretarias de Educação dos estados e municípios foram autorizadas a elaborar um currículo prioritário para cada etapa de escolarização.
	 
	c) 
	As Secretarias de Educação foram autorizadas a criar um currículo mínimo, desconsiderando o conteúdo da Base Nacional Comum Curricular.
	 
	d) 
	Permitiu que os alunos brasileiros estudassem sem nenhum tipo de currículo pelo tempo que durasse a pandemia.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
7) Magda Soares, em seu texto Letramento: um tema em três gêneros, destaca
Retomemos a grande diferença entre alfabetização e letramento e entre alfabetizado e letrado [...] um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado: alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; já o indivíduo letrado, indivíduo que vive em estado de letramento, é não só aquele que sabe ler e escrever, mas aquele que usa socialmente a leitura e a escrita, pratica a leitura e a escrita, responde adequadamente às demandas sociais de leitura e de escrita. (SOARES 1998, p. 39-40).A partir do que já sabe sobre letramento, assinale a resposta certa:
	 
	a) 
	Letramento é o uso individual que se faz da leitura e da escrita.
	 x
	b) 
	É a partir da alfabetização que o cidadão crítico e reflexivo irá, de fato, agir na sociedade, estando inserido em seus aspectos culturais, políticos, econômicos, cognitivos e linguísticos.
	 
	c) 
	O letramento é o ato de usar a habilidade de escrever e ler nos diferentes contextos sociais, de modo crítico e ativo, podendo ocorrer com exclusividade no espaço escolar.
	 
	d) 
	Para que seja potencializada a alfabetização, esta deve ser ensinada atrelada ao letramento, pelo que se obtém o que se conceitua como alfabetizar-letrando.
       Resposta Errada
       Pontuação: 0,0
8) Segundo o educador e filósofo brasileiro Paulo Freire, o processo de alfabetização se caracteriza no interior de um projeto político que precisa garantir o direito de asseverar a voz do educando. De acordo com Freire, “a alfabetização não é um jogo de palavras; é a consciência reflexiva da cultura, a reconstrução crítica do mundo humano, a abertura de novos caminhos [...] A alfabetização, portanto, é toda a pedagogia: aprender a ler é aprender a dizer a sua palavra” (As muitas facetas da alfabetização, 1985, p. 14). Assim, é correto afirmar:
	 
	a) 
	Apenas saber ler e escrever é necessário aos nossos estudantes, para que se limitem a fazer uso da leitura e da escrita no ambiente escolar.
	 
	b) 
	O domínio da escrita assume papel secundário nas sociedades letradas.
	 
	c) 
	Dominar a leitura e a escrita implica nas relações de poder, culturais, econômicas e sociais.
	 
	d) 
	Foi Paulo Freire que, em 1980, começou a debater o conceito de letramento e sua importância para o ensino-aprendizagem da língua escrita
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
9) De que forma é possível efetivarmos a recomposição da aprendizagem na prática? Assinale, abaixo, a alternativa que responde essa questão.
	 
	a) 
	Pensarmos o ensino da atualidade exclusivamente a partir do desenvolvimento das competências cognitivas.
	 
	b) 
	Devemos nos ater a uma Educação Conteudista, como era feito o ensino de antigamente no Brasil.
	 
	c) 
	Avaliando os alunos a partir dos conhecimentos que eles possam ter adquirido.
	 
	d) 
	É possível lançarmos mão de algumas modalidades organizativas do trabalho pedagógico.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
10) No sentido da recomposição de aprendizagens, que visam integrar os conteúdos ao desenvolvimento das competências socioemocionais, o que é possível fazer? Assinale a resposta correta.
	 
	a) 
	Garantir que apenas e exclusivamente os professores permaneçam ativos e conscientes durante o processo de ensino-aprendizagem, ou enquanto os conhecimentos são produzidos.
	 
	b) 
	Efetivar uma Educação Integral e profunda na interação consigo, com o outro, com o projeto de vida e o novo não favorece o desenvolvimento das competências socioemocionais.
	 
	c) 
	Fazer uma Educação Conteudista sempre que possível, conduzindo à uma Educação Integral.
	 
	d) 
	Duas estratégias didáticas que podem contribuir sobremaneira para o desenvolvimento das competências socioemocional e cognitiva é o ensino híbrido e a gameficação.
Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
Avaliação: AVALIAÇÃO - LABORATÓRIO DE BOAS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO
1) De acordo com o texto, por que é importante que o professor observe os alunos durante as brincadeiras na perspectiva de alfabetização?
	 
	a) 
	Para garantir que sigam as regras estritamente.
	 
	b) 
	Para auxiliar e oferecer feedback quando necessário e replanejar.
	 
	c) 
	Para manter a sala de aula em silêncio.
	 
	d) 
	Para registrar o comportamento dos alunos.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
2) De acordo com o texto, qual é o papel do professor em relação à avaliação durante o processo de alfabetização?
	 
	a) 
	Apenas medir os resultados obtidos pelos alunos.
	 
	b) 
	Avaliar continuamente as aprendizagens dos alunos e o próprio trabalho pedagógico.
	 
	c) 
	Focar exclusivamente na avaliação das habilidades matemáticas.
	 
	d) 
	Realizar avaliações somente ao final de cada semestre.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
3) Qual é uma das estratégias sugeridas para implementar a ludicidade no ensino da leitura?
	 
	a) 
	Utilizar métodos de ensino tradicionais e evitar brincadeiras.
	 
	b) 
	Contar histórias de forma criativa e envolvente.
	 
	c) 
	Aumentar a quantidade de leituras formais sem interação lúdica.
	 
	d) 
	Reduzir o tempo dedicado à leitura.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
4) Qual é a importância da ludicidade na alfabetização, conformedescrito no texto?
	 
	a) 
	Estimula a participação e o engajamento dos alunos.
	 
	b) 
	Promove a socialização, a cooperação e a empatia entre os alunos.
	 
	c) 
	Reduz a ansiedade e o estresse, tornando a aprendizagem mais prazerosa.
	 
	d) 
	Todas as alternativas estão corretas.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
5) Qual gênero textual é utilizado para persuadir o público, conforme descrito no texto?
	 
	a) 
	Receita.
	 
	b) 
	Conto.
	 
	c) 
	Propaganda.
	 
	d) 
	Notícia.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
6) Segundo o texto, quais são os benefícios da ludicidade na educação?
	 
	a) 
	Estimular a participação, favorecer a criatividade, promover a socialização e tornar a aprendizagem prazerosa.
	 
	b) 
	Reduzir a interação entre os alunos, diminuir a criatividade e aumentar a carga de trabalho.
	 
	c) 
	Evitar o uso de novas tecnologias, manter métodos tradicionais e aumentar a seriedade da aula.
	 
	d) 
	Eliminar a necessidade de avaliação e reduzir o tempo de estudo.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
7) Qual é um dos objetivos específicos da aula mencionada no texto?
	 
	a) 
	Descartar o uso de atividades lúdicas na alfabetização.
	 
	b) 
	Compreender a importância da ludicidade no processo de alfabetização.
	 
	c) 
	Substituir completamente a leitura tradicional por atividades lúdicas.
	 
	d) 
	Evitar o uso de jogos e brincadeiras na sala de aula.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
8) Quais são alguns exemplos de atividades lúdicas para explorar o sistema de escrita?
	 
	a) 
	Ler textos complexos sem auxílio.
	 
	b) 
	Fazer exercícios físicos intensos.
	 
	c) 
	Jogos de memória com letras e palavras, caça-palavras e cruzadinhas.
	 
	d) 
	Evitar qualquer forma de brincadeira na sala de aula.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
9) Como as atividades lúdicas ajudam na apropriação do sistema de escrita alfabética?
	 
	a) 
	Substituindo completamente a instrução formal.
	 
	b) 
	Aumentando a dificuldade das tarefas escolares.
	 
	c) 
	Desenvolvendo a consciência fonológica e a automatização da leitura e escrita.
	 
	d) 
	Eliminando a necessidade de aprender a ortografia.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
10) Um aspecto essencial no planejamento de uma sequência didática é:
	 
	a) 
	A utilização exclusiva de livros didáticos.
	 
	b) 
	A consideração do tempo destinado a cada etapa, garantindo um desenvolvimento adequado das atividades.
	 
	c) 
	A restrição das atividades a trabalhos individuais.
	 
	d) 
	A eliminação de avaliações contínuas.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
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