Vamos analisar cada uma das afirmações sobre o método Paulo Freire de alfabetização: ( ) “Na proposta freiriana o processo educativo está centrado na mediação educador-educando” (FEITOSA, 1999, p. 45). É verdadeira (V). O método de Paulo Freire realmente enfatiza a relação dialógica entre educador e educando, onde ambos aprendem juntos. ( ) “O Método Paulo Freire tem como fio condutor a alfabetização visando à libertação” (FEITOSA, 1999, p. 46). É verdadeira (V). A proposta de Freire é, de fato, voltada para a conscientização e a libertação dos indivíduos por meio da alfabetização. ( ) O método Paulo Freire é similar à educação jesuítica, sendo a expressão contemporânea dela. É falsa (F). Embora existam algumas semelhanças, o método de Freire é distinto e se baseia em princípios de diálogo e conscientização, enquanto a educação jesuítica tem uma abordagem diferente. ( ) “O método de Paulo Freire valoriza as fontes culturais e históricas dos indivíduos” (HEIDEMANN et al., 2010, p.417). É verdadeira (V). O método de Freire valoriza a cultura e a história dos educandos, reconhecendo suas experiências como fundamentais para o processo de aprendizagem. ( ) O método Paulo Freire é uma forma de introdução aligeirada do jovem e adulto no mundo do trabalho, sem qualquer atenção à cidadania. É falsa (F). O método de Freire não se limita a preparar indivíduos para o mercado de trabalho, mas busca formar cidadãos críticos e conscientes de seus direitos e deveres. Agora, organizando as respostas: V - V - F - V - F. Portanto, a sequência correta é: V - V - F - V - F.