Para responder à pergunta, precisamos entender os pressupostos de Vygotsky sobre a aprendizagem e o desenvolvimento. Vygotsky enfatiza a importância da interação social e do papel do professor como mediador no processo de aprendizagem. Vamos analisar as alternativas: a) Acredita que a avaliação possibilita o despertar de processos internos de desenvolvimento. - Embora a avaliação possa ajudar, essa afirmação não é o foco principal de Vygotsky. b) Acredita que existem fases de desenvolvimento preestabelecidas e aposta no meio social como elemento essencialmente impulsionador do desenvolvimento. - Vygotsky não fala em fases preestabelecidas, mas sim em desenvolvimento mediado socialmente. c) Acredita que, como mediadora, irá interferir para que o desenvolvimento potencial se torne real. - Esta alternativa reflete bem a ideia de Vygotsky sobre o papel do professor como mediador que ajuda a transformar o potencial em realidade. d) Acredita na importância da dimensão sócio-histórica no funcionamento psicológico e nos aspectos inconscientes. - Embora Vygotsky valorize a dimensão sócio-histórica, essa opção não se relaciona diretamente com a prática da professora Rita. e) Acredita que tanto Vygotsky como Skinner consideram o desenvolvimento como mediador para a aprendizagem do aluno. - Essa afirmação é confusa, pois Skinner tem uma abordagem diferente, focando no behaviorismo. A alternativa que melhor representa os pressupostos de Vygotsky e a prática da professora Rita é: c) Acredita que, como mediadora, irá interferir para que o desenvolvimento potencial se torne real.