Vamos analisar cada afirmativa: I. Os gêneros primários são formados em situações de comunicação verbal espontânea e servem de componentes aos gêneros secundários que os absorvem e os modificam. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois os gêneros primários realmente surgem em contextos de comunicação espontânea e influenciam os gêneros secundários. II. “Em casa de ferreiro, espeto de pau”. Esse é um exemplo de gênero primário, assim como a crônica. Ambos retratam situações comunicativas mais intrinsecamente voltadas ao cotidiano. Falso, a crônica é um gênero secundário, enquanto a expressão "em casa de ferreiro, espeto de pau" é uma expressão popular, mas não se encaixa na definição de gênero discursivo. III. Os gêneros têm uma identidade e eles são entidades poderosas que, na produção textual, condicionam-nos a escolhas que não podem ser totalmente livres nem aleatórias, seja sob o ponto de vista do léxico, grau de formalidade ou natureza dos temas. Os gêneros limitam nossa ação na escrita. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois os gêneros realmente influenciam as escolhas na produção textual. IV. Os gêneros secundários caracterizam-se pela escrita, pelas formas padronizadas de organização da linguagem e pelo fato de desempenharem funções mais ou menos formalizadas no processo de construção da cultura do povo; por outro lado, sabe-se que os modos de expressão oral e escrito por si só não são suficientes para a classificação de um gênero como primário ou secundário. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois descreve bem as características dos gêneros secundários. V. O professor deve ensinar ao aluno a (a afirmativa está incompleta). Não é possível avaliar a veracidade dessa afirmativa. Com base na análise, os itens verdadeiros são I, III e IV. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: não há uma alternativa correta listada, pois a questão não apresenta opções. Você precisa criar uma nova pergunta.