Para determinar a sequência correta das ações de Ana no dia da aplicação dos testes, precisamos considerar a lógica do processo. Vamos analisar as opções: a) Preparar os materiais (caneta e relógio), ir para a escola, apresentar-se à direção, desligar o celular e organizar a sala de aula. - Essa opção começa com a preparação dos materiais antes de ir para a escola, o que não faz sentido, pois ela precisa estar na escola primeiro. b) Organizar a sala de aula, comunicar os avisos aos estudantes, preparar os materiais (caneta e relógio), ir para a escola e apresentar-se à direção. - Aqui, a sequência também não está correta, pois Ana deve ir para a escola e se apresentar à direção antes de organizar a sala. c) Chegar à escola, apresentar-se à direção, organizar a sala de aula, desligar o celular e comunicar os avisos aos estudantes. - Esta opção parece lógica, pois Ana chega à escola, se apresenta à direção, organiza a sala e depois se prepara para comunicar os avisos. d) Desligar o celular, organizar a sala de aula, comunicar os avisos aos estudantes, preparar os materiais (caneta e relógio) e ir para a escola. - Essa opção não faz sentido, pois Ana não pode desligar o celular e organizar a sala antes de chegar à escola. Após essa análise, a sequência correta das ações de Ana no dia da aplicação dos testes é: c) Chegar à escola, apresentar-se à direção, organizar a sala de aula, desligar o celular e comunicar os avisos aos estudantes.