Vamos analisar as opções uma a uma para identificar a afirmação correta sobre o processo de feedback na aprendizagem: a) Ao trabalhar o feedback, o professor pode usar esse momento para esclarecer dúvidas. - Esta opção é verdadeira, pois o feedback pode ser uma oportunidade para esclarecer dúvidas, mas não é a única função do feedback. b) O feedback é o momento da aula que o professor explica aos alunos como foram os resultados das atividades. - Embora o feedback inclua a explicação dos resultados, essa definição é muito restrita e não abrange todas as funções do feedback. c) Ao dar o feedback das atividades trabalhadas em aula, o aluno foca nos pontos importantes a serem fixados. - Esta opção é válida, pois o feedback ajuda os alunos a identificar e focar nos pontos importantes, mas não é a definição mais completa do feedback. d) O feedback é realizado apenas para mostrar aos alunos a correção das avaliações e fixar os conhecimentos trabalhados. - Esta afirmação é incorreta, pois o feedback vai além de apenas mostrar correções; ele também envolve a orientação para a melhoria e o aprendizado contínuo. e) O feedback é o momento da aula que o professor faz a verificação se os objetivos de aprendizagem foram alcançados. - Esta opção é bastante abrangente e reflete uma das funções principais do feedback, que é avaliar se os objetivos de aprendizagem foram atingidos. Após essa análise, a opção que melhor representa o papel do feedback na aprendizagem é: e) o feedback é o momento da aula que o professor faz a verificação se os objetivos de aprendizagem foram alcançados.