Questão 8/10 - Instrumento: Flauta Doce Ler em voz alta Atente para a seguinte citação: "Como bem apontado por Couto e Santos (2009), a prática de instrumentos não é a única possibilidade para o trabalho com música nas escolas, mas sem dúvida é uma das mais concorridas e desejadas pelos alunos e alunas. Portanto, para os casos em que se faz uso de instrumentos musicais, nos trabalhos com música na educação básica, devemos estar atentos para que este não se torne restrito a poucas possibilidades ou, ainda pior, excludente. Beineke (2003) alerta para que o ensino de instrumento não se restrinja apenas à atividade de execução, deixando de lado outras atividades mais criativas, como improvisar, criar e apreciar, essas últimas tão importantes para o processo de aprendizagem quanto a performance. A autora ressalta que a criança deve ser parceira ativa nas vivências musicais em sala de aula.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: IVO, Laís Figueiroa; JOLY, Ilza Zenker Leme. Qual é a música? Uma brincadeira para aulas coletivas de flauta doce. Música na Educação Básica. Londrina, v. 8, nº 9, 2017. http://abemeducacaomusical.com.br/revistas_meb/index.php/meb/article/view/97/93. Acesso em: 8 dez. 2023. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da rota de aprendizagem da Aula 1, de Instrumento: Flauta Doce, avalie as seguintes proposições: I. A flauta doce é um instrumento amplamente utilizado nas aulas de música no contexto escolar PORQUE II. É um instrumento acessível, permitindo que as crianças em idade escolar tornem-se flautistas. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A As asserções I e II são proposições verdadeiras B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E As asserções I e II são proposições falsas.