Para responder a essa pergunta, é importante considerar as melhores práticas para inclusão de estudantes com baixa visão em sala de aula. O objetivo é garantir que o aluno tenha acesso ao conteúdo e possa participar ativamente das atividades. Analisando as opções: a) Favorecer o acesso do aluno ao lápis 6B ou 4B, ampliar as atividades de acordo com a sua necessidade e posicioná-lo em um lugar com melhor campo visual. - Esta opção aborda várias recomendações importantes, como o uso de materiais adequados, a adaptação das atividades e a melhor posição na sala. b) Apenas colocar o estudante no canto da sala de aula de frente para o quadro. - Esta opção é inadequada, pois não considera as necessidades do aluno e não promove a inclusão. c) Apenas posicionar o estudante nas primeiras carteiras em sala de aula e oferecer um lápis 6B. - Embora posicione o aluno em um lugar melhor, não aborda a ampliação das atividades e a necessidade de adaptação. d) Não há recomendações para o professor. - Esta opção é incorreta, pois existem sim recomendações para apoiar alunos com baixa visão. A opção que melhor reflete as recomendações para o professor ao receber um estudante com baixa visão é: a) Favorecer o acesso do aluno ao lápis 6B ou 4B, ampliar as atividades de acordo com a sua necessidade e posicioná-lo em um lugar com melhor campo visual.