Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta no contexto da interdisciplinaridade e da globalização do conhecimento na escola: a) Os métodos globalizados são organizados em disciplina com sequências didáticas independentes umas das outras. - Esta opção não reflete a ideia de interdisciplinaridade, que busca integrar conhecimentos de diferentes disciplinas. b) Os conteúdos de aprendizagem são apresentados como meios para conhecer ou responder a situações relacionadas a experiências vividas pelos alunos. - Esta opção está alinhada com a proposta de uma educação que valoriza a contextualização e a relevância dos conteúdos para a vida dos alunos, promovendo a interdisciplinaridade. c) Os objetos de estudo da escola devem ser organizados de acordo com descobertas científicas válidas para cada área do conhecimento. - Embora essa afirmação tenha um fundo de verdade, ela não aborda diretamente a interdisciplinaridade e a globalização do conhecimento. d) O desenvolvimento dos alunos deve ter foco na formação intelectual para que, depois de formados, eles possam responder a problemas sociais. - Essa opção sugere um enfoque muito restrito e sequencial, não considerando a integração de saberes durante a formação. e) A preocupação dos alunos deve se concentrar na resolução de problemas científicos, independentemente de seu crescimento pessoal. - Esta opção ignora a importância do desenvolvimento pessoal e social dos alunos, que é fundamental na educação contemporânea. Após essa análise, a alternativa que melhor reflete a proposta de interdisciplinaridade e a globalização do conhecimento na escola é: b) Os conteúdos de aprendizagem são apresentados como meios para conhecer ou responder a situações relacionadas a experiências vividas pelos alunos.