Para entender o aspecto fundamental do processo de formação do sujeito leitor, é importante considerar que a leitura vai além da simples decodificação de palavras. O objetivo é desenvolver habilidades que permitam ao leitor compreender, interpretar e relacionar o texto com sua realidade e contexto. Analisando as alternativas: a) compreender, interpretar e relacionar o texto com a realidade e o contexto - Esta opção reflete exatamente o que se espera de um leitor crítico e ativo, que consegue fazer conexões com o mundo ao seu redor. b) repetir, mecanicamente, textos sem refletir sobre seus significados - Esta abordagem é contrária ao desenvolvimento de um leitor crítico. c) restringir a leitura a memorização de informações isoladas e estanques - Também não contribui para a formação de um leitor crítico. d) evitar o contato com diferentes gêneros e estilos literários - Limitar a leitura é prejudicial ao desenvolvimento de habilidades de leitura. e) limitar a leitura apenas de livros didáticos obrigatórios e de paradidáticos - Isso também restringe a formação do leitor. Portanto, a alternativa correta que apresenta um aspecto fundamental desse processo é: a) compreender, interpretar e relacionar o texto com a realidade e o contexto.