Ed
há 7 meses
Vamos analisar cada afirmação sobre o uso do Tangram em sala de aula: I. Ao construir diferentes figuras com o Tangram, os alunos podem calcular áreas. Verdadeiro, os alunos podem calcular as áreas das diferentes figuras formadas pelas peças do Tangram. II. Ao construir diferentes figuras com o Tangram, os alunos podem calcular perímetros. Verdadeiro, os alunos também podem calcular os perímetros das figuras formadas. III. O Tangram permite explorar conceitos de simetria. Verdadeiro, o Tangram pode ser utilizado para explorar simetria, já que muitas figuras podem ser simétricas. IV. O Tangram permite construção de figuras espaciais, como cubos. Falso, o Tangram é composto por peças planas e não permite a construção de figuras espaciais como cubos. Com base na análise, as afirmações verdadeiras são I, II e III. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: b) I, II e III, apenas.
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