Para responder a essa questão, é importante considerar os princípios da Lei Brasileira de Inclusão (LBI), que visa garantir a inclusão e a acessibilidade para pessoas com deficiência. Analisando as alternativas: a) Garantir a permanência do aluno na escola comum e acionar a equipe gestora para viabilizar a acessibilidade. - Esta opção está alinhada com a LBI, que defende a inclusão e a necessidade de adaptações para garantir a acessibilidade. b) Avaliar o estudante com os mesmos instrumentos aplicados aos demais. - Essa opção não considera as necessidades específicas do estudante com deficiência visual, o que não é adequado. c) Adaptar os conteúdos sem comunicar a direção. - Essa abordagem não é recomendada, pois a comunicação com a equipe gestora é essencial para garantir a acessibilidade. d) Solicitar que os familiares busquem materiais adaptados. - Embora os familiares possam ajudar, a responsabilidade pela acessibilidade é da escola, não dos familiares. e) Redirecionar o aluno para uma instituição especializada. - Essa opção vai contra o princípio da inclusão, que busca manter o aluno na escola comum. Portanto, a alternativa correta é: a) Garantir a permanência do aluno na escola comum e acionar a equipe gestora para viabilizar a acessibilidade.