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A autoavaliação é uma prática que estimula a autonomia e promove o desenvolvimento da metacognição nos estudantes, ajudando-os a se tornarem mais conscientes sobre seu próprio aprendizado.
A autoavaliação tem como principal objetivo:
A Substituir as provas tradicionais.
B Comparar o desempenho entre alunos.
C Diminuir o trabalho do professor.
D Desenvolver a consciência crítica sobre a aprendizagem.

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Educação em Direitos Humanos na Educação Básica

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Vamos analisar as alternativas apresentadas sobre o principal objetivo da autoavaliação: A) Substituir as provas tradicionais - A autoavaliação não tem como objetivo substituir as provas, mas sim complementar o processo de aprendizagem. B) Comparar o desempenho entre alunos - A autoavaliação é mais voltada para a reflexão individual do que para comparações entre alunos. C) Diminuir o trabalho do professor - Embora a autoavaliação possa ajudar a tornar o processo de ensino mais autônomo, não é um objetivo principal diminuir o trabalho do professor. D) Desenvolver a consciência crítica sobre a aprendizagem - Esta alternativa reflete bem o objetivo da autoavaliação, que é ajudar os alunos a se tornarem mais conscientes sobre seu próprio aprendizado e a desenvolverem uma reflexão crítica sobre ele. Portanto, a alternativa correta é: D) Desenvolver a consciência crítica sobre a aprendizagem.

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Associe corretamente as medidas legais contra o cyberbullying, utilizando o código a seguir: I- Lei de Proteção de Dados. II- Políticas públicas educacionais. III- Lei do Cyberbullying. IV- Diretrizes de segurança digital.
( ) Visa conscientizar e prevenir violência virtual nas escolas. ( ) Protege informações pessoais no ambiente digital. ( ) Estabelece medidas contra assédio e intimidação on-line. ( ) Define práticas seguras para uso da internet. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV – II – I – III.
B I – II – IV – III.
C III – I – II – IV.
D II – I – III – IV.

Analise as afirmativas a seguir sobre a Prova Brasil e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
I- É uma avaliação diagnóstica aplicada a cada dois anos que tem como objetivo avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro através de testes padronizados e questionários socioeconômicos. II- O público-alvo da Prova Brasil são os alunos do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas e urbanas, não havendo participação de escolas particulares ou rurais nesta avaliação. III- Os resultados obtidos na Prova Brasil fazem parte do cálculo do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e contribuem para a definição de ações e políticas públicas educacionais. IV- A Prova Brasil avalia exclusivamente o desempenho dos alunos em disciplinas como História, Geografia e Ciências, não contemplando as áreas de Língua Portuguesa e Matemática. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F – V - V
B V - F – V - F
C V - V – F - F
D F - V – F- V

Com base nos impactos do cyberbullying nas redes sociais, assinale a alternativa correta.
A A disseminação de comentários discriminatórios e depreciativos nas redes sociais pode intensificar o cyberbullying e causar danos significativos à saúde mental e psicológica da vítima. B O cyberbullying nas redes sociais afeta apenas temporariamente o estado emocional da vítima, não causando impactos significativos à sua saúde mental. C A interação nas redes sociais é o único fator responsável pelo surgimento do cyberbullying, independentemente do conteúdo dos comentários publicados. D Os comentários depreciativos que são feitos nas redes sociais não têm relação direta com o cyberbullying e seus impactos na saúde mental das vítimas.

Considerando o artigo 205 da Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988), que estabelece a educação como direito fundamental e dever do Estado, analise as seguintes afirmacoes sobre o direito à educação:
I- A educação é direito público subjetivo, garantindo ao cidadão exigibilidade judicial caso o Estado não oferte ensino obrigatório. II- A educação básica gratuita constitui-se como um privilégio para determinados grupos sociais, não sendo um direito universal. III- O desenvolvimento pessoal, profissional e social do cidadão independe do acesso à educação básica de qualidade. IV- A responsabilidade pela educação é compartilhada entre Estado, família e sociedade, conforme preconizado constitucionalmente. Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas III e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D Somente a afirmativa IV está correta.

Os direitos humanos e a educação estão relacionados com outros direitos. Quais são eles?
A O acesso à educação, à dimensão da cidadania, o respeito à diversidade e o próprio ensino da educação em direitos humanos. B O acesso à educação e à dimensão da democracia e o próprio ensino da educação em direitos gerais. C O acesso à educação normativa e à dimensão da cidadania e o respeito à família e aos mais próximos do meio social em que vive. D O acesso à educação, o respeito à diversidade e o próprio ensino dos direitos judiciais e preventivos.

Sobre o Enem, é correto afirmar que:
A O exame é aplicado apenas uma vez por ano e seus resultados têm validade somente para o processo seletivo do ano vigente, não podendo ser aproveitados em seleções futuras ou em outros programas governamentais. B É um exame individual que avalia o desempenho escolar ao final da educação básica e serve como forma de acesso à educação superior em universidades públicas brasileiras por meio do Sisu, além de possibilitar o acesso a financiamentos e bolsas em instituições privadas. C As provas são realizadas em três dias consecutivos, com questões objetivas de múltipla escolha distribuídas em cinco áreas do conhecimento, não havendo necessidade de produção de texto dissertativo-argumentativo. D É uma avaliação aplicada exclusivamente aos alunos concluintes do ensino médio, não sendo permitida a participação de alunos que já concluíram esta etapa em anos anteriores ou que ainda estejam cursando o segundo ano.

Qual legislação instituiu medidas de proteção à criança e ao adolescente contra a violências dentro das escolas?
A Lei n. 14.810/2021.
B Lei n. 14.811/2024.
C Lei n. 14.711/2022.
D Lei n. 13.811/2020.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), analise as afirmações sobre a avaliação e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
I- Contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. II- Deve priorizar a aplicação de provas e testes periódicos como forma exclusiva de verificar o desempenho escolar, estabelecendo médias numéricas como principal critério avaliativo. III- Precisa possibilitar estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos. IV- A avaliação deve ser um processo formativo que considere o desenvolvimento integral do aluno, permitindo que as instituições de ensino elaborem estratégias de apoio pedagógico para superar dificuldades de aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F – V - V
B F - V – F - F
C V - V – F - F
D F - F – V - V

A avaliação diagnóstica é uma ferramenta essencial no processo de ensino-aprendizagem, pois permite identificar o nível de conhecimento e as necessidades específicas dos alunos.
Analise as afirmações a seguir sobre a avaliação diagnóstica e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A avaliação diagnóstica tem como principal finalidade atribuir notas e classificar os alunos em níveis de desempenho.
( ) O momento mais adequado para aplicação da avaliação diagnóstica é o início do período letivo, pois auxilia no planejamento das ações pedagógicas.
( ) Por meio da avaliação diagnóstica, o professor pode identificar os conhecimentos prévios e as necessidades específicas de aprendizagem dos estudantes.
( ) A avaliação diagnóstica só pode ser realizada através de testes escritos padronizados, não sendo possível utilizar outros instrumentos avaliativos.
A V - F – V – V.
B V - V – F – F.
C F - V – V – F.
D F - F – V – F.