Para analisar as opções, precisamos considerar como a psicologia contribui para o aprendizado contínuo na educação profissional. A psicologia enfatiza a importância de aspectos emocionais, sociais e de autoconhecimento no processo de aprendizagem. Vamos analisar as alternativas: A) Focar só em tarefas operacionais, ignorando aspectos emocionais e sociais do estudante. - Esta opção não representa uma contribuição positiva da psicologia, pois ignora fatores importantes. B) Usar apenas avaliações padronizadas para medir o desempenho técnico dos alunos. - Avaliações padronizadas não consideram o desenvolvimento integral do aluno, o que não é uma contribuição da psicologia. C) Incentivar competição como principal estratégia de motivação entre os estudantes. - A competição pode ser prejudicial e não é uma abordagem recomendada pela psicologia para o aprendizado. D) Promover autoconhecimento, cooperação e reflexão crítica sobre o papel do trabalho. - Esta opção reflete uma abordagem positiva e alinhada com os princípios da psicologia, que valoriza o desenvolvimento integral do estudante. E) Reforçar padrões técnicos sem considerar o contexto social e histórico do estudante. - Esta opção também não é uma contribuição adequada, pois ignora a individualidade e o contexto do aluno. Portanto, a alternativa correta que representa a contribuição da psicologia para o aprendizado contínuo na educação profissional é: D) Promover autoconhecimento, cooperação e reflexão crítica sobre o papel do trabalho.