Para responder a essa pergunta, precisamos analisar cada uma das alternativas em relação ao contexto da avaliação na Educação Infantil. A) Fala sobre rotular estudantes com números. - Essa alternativa sugere uma crítica à avaliação numérica, que é um ponto debatido, mas não necessariamente é o foco principal da avaliação na Educação Infantil. B) Diz que a legislação determina que a avaliação na Educação Infantil deve ser processual, ao longo do semestre, e não apenas no final. - Esta alternativa está correta, pois a legislação realmente enfatiza a avaliação contínua e processual na Educação Infantil. C) Diz que o tipo de avaliação mostrado serve para medir o desenvolvimento do aluno. - Embora a avaliação deva medir o desenvolvimento, a forma como é feita pode ser questionada, e essa alternativa não aborda a crítica que pode estar presente na figura. D) Fala que a charge indica que os estudantes não estão entendendo o processo avaliativo. - Essa alternativa pode ser uma interpretação, mas não é uma afirmação direta sobre a avaliação em si. E) Diz que a avaliação deve preparar a criança para etapas futuras com cobrança. - Essa alternativa sugere uma abordagem mais tradicional e punitiva, que não é o foco da avaliação na Educação Infantil. Após essa análise, a alternativa que melhor se alinha com as diretrizes da avaliação na Educação Infantil é: B) Diz que a legislação determina que a avaliação na Educação Infantil deve ser processual, ao longo do semestre, e não apenas no final.