A prova “Plano de Sala de Aula”, do domínio escolar das técnicas projetivas de Jorge Visca (1995, 2008), tem como objetivo conhecer a representação que a criança tem do campo geográfico de sua sala de aula e sua inserção nesse espaço, podendo essa representação ser real ou desejada. A análise não se restringe ao aspecto físico, mas se estende à dinâmica da sala, apoiando-se em Bleger (citado por Visca, 2008) sobre os campos geográfico, psicológico e da consciência. Os indicadores de avaliação incluem o tamanho total do desenho, a disposição dos elementos, a localização da criança e a perspectiva utilizada. Durante a aplicação da prova “Plano de Sala de Aula” para um aluno, o psicopedagogo observou que o desenho apresentava um tamanho muito pequeno em relação à folha. O aluno se localizou na lateral da sala e, em seu relato, manifestou uma perspectiva inconstante, alternando entre a visão de cima e a visão do nível do chão ao descrever os elementos. Fonte: CEREZUELA, C. Instrumentos e avaliação psicopedagógicos. Maringá: Unicesumar, 2020. ​ Considerando o texto-base sobre a técnica projetiva “Plano de Sala de Aula” e os indicadores de avaliação, analise as afirmativas a seguir: I. A localização da criança na lateral da sala é um forte indicador de um vínculo positivo com a aprendizagem e com o docente. II. A representação da sala de aula deve ser interpretada exclusivamente pelo campo geográfico (o que ocorre fora do sujeito), desconsiderando a experiência subjetiva da criança (campo psicológico) e sua representação (campo da consciência). III. O tamanho muito pequeno do desenho da sala de aula pode indicar uma restrição egoica que se manifesta como inibição na criança. IV. A perspectiva inconstante utilizada no desenho sugere uma tendência à automatização de conhecimentos e a presença de quadros de ansiedade frente a novas aprendizagens. ​ ​É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.