metodologias ativas 02

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<p>351 - METODOLOGIAS ATIVAS</p><p>Avaliação Objetiva 2</p><p>1 Assinale V ou F e depois marque a alternativa que representa a sequência correta:</p><p>( ) Os infográficos são recursos que ajudam no trabalho do professor dentro e fora de sala de aula.</p><p>( ) Os infográficos representam objetos que indicam uma pesquisa de mercado.</p><p>( ) Os infográficos se configuram por recursos digitais que trazem informações em diversos formatos como imagens, sons, gráficos, entre outros.</p><p>( ) F, V, V</p><p>( ) V, F, V</p><p>( ) F, F, V</p><p>( ) V, V, F</p><p>( ) V, V, V</p><p>2 Um Estudo de Caso, conforme vimos através de nossas leitura, pode ser organizado a partir das seguintes etapas:</p><p>1 - Identificação de um problema de pesquisa.</p><p>2 - Levantamento dos dados.</p><p>3 - Análise do contexto (variáveis).</p><p>4 - Soluções/conclusões sobre o problema.</p><p>Sobre o exposto acima, é possível considerar que:</p><p>( ) somente as etapas 1, 2 e 3 são verdadeiras para o Estudo de Caso.</p><p>( ) somente as etapas 2, 3 e 4 são verdadeiras para o Estudo de Caso.</p><p>( ) somente as etapas 1, 2 são verdadeiras para o Estudo de Caso.</p><p>( ) somente as etapas 1, 2 e 4 são verdadeiras para o Estudo de Caso.</p><p>( ) todas as etapas referidas são verdadeiras para o Estudo de Caso.</p><p>3. Como melhor podemos definir, de acordo com nossos estudos, a ideia de Sala de Aula Invertida?</p><p>( ) uma metodologia ativa onde o professor resolve problemas do cotidiano.</p><p>( ) uma aula tradicional onde os alunos trabalham em grupos resolvendo problemas.</p><p>( ) uma metodologia de ensino onde o professor está preocupado com a interação entre os estudantes e em dar o conteúdo em sala de aula.</p><p>( ) uma aula tradicional onde o professor dá aula preocupado com o conteúdo e na explanação dos conceitos.</p><p>( ) o que tradicionalmente é feito em sala de aula, agora é executado em casa, em horário extra classe, e o que tradicionalmente é feito como trabalho de casa, agora é realizado em sala de aula.</p><p>4. Conforme nossas leituras, marque a única alternativa que não é verdadeira sobre o Estudo de Caso:</p><p>( ) O estudo de caso (ou simplesmente case) é uma estratégia de pesquisa científica que analisa um fenômeno real considerando o contexto em que está inserido e as variáveis que o influenciam.</p><p>( ) A metodologia ativa Estudo de Caso deve ser aplicada em todas as situações de ensino e não deve-se utilizar outras metodologias de ensino consideradas ativas.</p><p>( ) É comum que os resultados obtidos em estudos de caso sejam cruzados com teorias e dados obtidos por outros métodos, o que dá fundamentação e confere credibilidade ao trabalho acadêmico.</p><p>( ) Um estudo de caso trata de um estudo intensivo e sistemático sobre uma instituição, comunidade ou indivíduo que permite examinar fenômenos complexos.</p><p>( ) O objetivo de um estudo de caso é produzir conhecimento a respeito de um fenômeno.</p><p>5. Assinale com V ou F e depois marque a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>( ) Dentro da concepção de metodologias Ativas, é necessário preparar o aluno para resolver situações novas, em que iniciativa, espírito explorador, criatividade e habilidade para resolver problemas são competências fundamentais.</p><p>( ) Um problema é uma situação que, na prática, não se difere de um exercício.</p><p>( ) A partir da resolução de problemas o aluno deve construir novos conhecimentos, usar diversas estratégias e conseguir analisar e refletir sobre o processo que está inserido.</p><p>( ) F, V, V</p><p>( ) V, F, F</p><p>( ) V, F, V</p><p>( ) F, F, F</p><p>( ) V, V, V</p><p>6. De acordo com Sommer e Ritzhaupt (2018), a Sala de Aula Invertida é uma técnica de blended learning que combina métodos de instrução direta assíncrona através da web, fora da sala de aula, onde discentes visualizam as aulas antes das atividades presenciais e, posteriormente, em sala de aula, desenvolvem atividades colaborativas e de maior aprofundamento do conteúdo.</p><p>Sobre o parágrafo acima, leia as seguintes afirmações e depois marque a resposta correta:</p><p>I - Na Sala de Aula Invertida há momentos de aula assíncronas e momentos em sala de aula com a presença do professor que age como um orientador das atividades.</p><p>II - A Sala de Aula Invertida (SAI) não pode ser considerada uma Metodologia Ativa porque há momentos que o professor desenvolve o conteúdo.</p><p>III - A Sala de Aula Invertida (SAI) é uma metodologia ativa onde os momentos de sala de aula são momentos de resolução de atividades colaborativas com atividades de maior aprofundamento do conteúdo.</p><p>( ) Apenas a II e III são afirmações verdadeiras.</p><p>( ) Apenas a I é uma afirmação verdadeira.</p><p>( ) Apenas a II é uma afirmação verdadeira.</p><p>( ) Apenas a I e III são afirmações verdadeiras.</p><p>( ) Apenas a III é uma afirmação verdadeira.</p><p>7. Leia atentamente e marque a alternativa que completa de modo correto a sentença abaixo:</p><p>Uma atividade ou proposta pedagógica que trabalhe a partir do método de Estudo de Caso tem por princípio uma ____________________ que se busca compreender e, para isso, o pesquisador deve ______________ sobre o contexto e suas variáveis.</p><p>( ) situação-problema / coletar informações</p><p>( ) análise pré-resolvida / sinalizar resoluções previamente estabelecidas</p><p>( ) situação-problema / sintetizar as resoluções já estabelecidas</p><p>( ) análise pré-resolvida / sintetizar as resoluções já estabelecidas</p><p>( ) análise pré-resolvida / coletar informações</p><p>8. Desde os primórdios do pensamento educacional moderno, o debate sobre a relação entre educação e ludicidade se faz presente. A partir de nossos estudos, marque a alternativa que pode ser considera ERRADA em acerca do uso de atividades lúdicas em sala de aula:</p><p>( ) Brincar e jogar é algo que faz parte da vida de praticamente todos os seres humanos e são atividades presentes na história da humanidade.</p><p>( ) Na educação Infantil, o lúdico deve ser distanciado da concepção de passatempo, de uma diversão superficial sem maiores importância no cotidiano infantil, e o importante é que nos anos finais do Ensino Fundamental não se trabalhe mais com atividades lúdicas.</p><p>( ) Toda aprendizagem que é acompanhada de prazer torna-se mais efetiva, isto porque aprender com alegria, faz com que a criança aprenda com maior dedicação e vontade.</p><p>( ) Entende-se que o jogo deve fazer parte do planejamento didático do professor de qualquer área, com objetivos claros e definidos.</p><p>( ) Diversos estudos têm demonstrado que através de jogos e brincadeiras, o lúdico pode fazer parte da aprendizagem e do desenvolvimento infantil, proporcionando um ambiente escolar muito mais aconchegante e uma aprendizagem mais prazerosa, para que criança se torne um adulto saudável e capaz de exercer sua cidadania.</p><p>9. O uso de mapas conceituais, hoje, mostra-se como um interessante recurso como método de estudo e de organização/construção do conhecimento. Como pode ser melhor definir um Mapa Conceitual?</p><p>( ) Como uma estrutura exatamente idêntica ao mapa mental, apenas diferenciando-se pelo tipo de conteúdo, sendo o mapa conceitual mais voltado às ciências exatas e o mapa conceitual às humanas.</p><p>( ) Como um esquema hierárquico que representa uma ideia ainda incerta de algum conceito científico.</p><p>( ) Como um esquema que representa um conjunto de ideias ainda não desenvolvidas cientificamente e que, justamente por isso, busca propor novos conceitos sobre um determinado problema.</p><p>( ) Como uma estruturas esquemáticas que representam conjuntos de ideias e conceitos dispostos em uma espécie de rede de proposições, de modo a apresentar mais claramente a exposição do conhecimento e organizá-lo segundo a compreensão cognitiva que a pessoa possui da temática.</p><p>( ) Como uma estrutura organizada sem hierarquias, possibilitando, assim, o estudante construir seu próprio conhecimento.</p><p>10. Leias a firmações abaixo sobre Sequências Didáticas:</p><p>I - De um modo geral, sequências didáticas podem ser consideradas como um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais, que têm um princípio e um fim conhecidos tanto pelos professores como pelos alunos.</p><p>II - Uma sequência didática é formada por um certo</p><p>número de aulas planejadas e analisadas previamente com a finalidade de observar situações de aprendizagem, envolvendo os conceitos previstos na pesquisa didática.</p><p>III - Uma sequência didática deve se preocupar com o conteúdo que será transmitido e, normalmente, é realizado com vídeos que o professor grava dando aula e explicando o conteúdo.</p><p>( ) Agora, marque a alternativa correta:</p><p>( ) Apenas a afirmação II é verdadeira.</p><p>( ) Apenas a afirmação I é verdadeira.</p><p>( ) Apenas a afirmação I e II são verdadeiras.</p><p>( ) Apenas a afirmação I e III são verdadeiras.</p><p>( ) Apenas a afirmação III é verdadeira.</p><p>RESPOSTAS CORRETAS GRIFADAS</p>