exto da questão] Leia os textos a seguir. Texto I A criança deve inicialmente ser inserida em um contexto social desejado, para que por meio dele consiga assimilar aspectos de outras culturas, somá-los à sua própria e, a partir da complementaridade desses conhecimentos, fundamentar a construção de sua individualidade enquanto membro de uma sociedade diversa. Dar a cultura africana, afro-brasileira e indígena sua devida importância, dessa forma, não é só uma tentativa governamental e dos movimentos sociais de reparar o histórico de marginalização desse povo, mas fazer valer o direito do brasileiro, enquanto povo, em se relacionar com aspectos que exerceram crucial importância na formação da sociedade brasileira. Fonte: SILVA, Vivian Zeni da.Diversidade cultural e a Lei 10.639: repensando os paradigmas da educação nacional. CELACC/ECA – USP, 2013.Disponível em: . Acesso em: 27 jun. 2018 (Adaptado). Texto II Em uma escola de uma grande metrópole, um conjunto de educadoras e educadores viu-se na necessidade de reelaborar a proposta de abordagem dos mitos, contos populares e folclore estudado pelos alunos nos anos iniciais do ensino