Grátis: A construção sociojurídica dos direitos da criança, do adolescente e da pessoa idosa reflete o direito como campo de disputa e transformação social... – Questões Respondidas

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A construção sociojurídica dos direitos da criança, do adolescente e da pessoa idosa reflete o direito como campo de disputa e transformação social.
Com base nos textos acima, assinale a alternativa correta:
A construção sociojurídica dos direitos da criança, do adolescente e da pessoa idosa reflete o direito como campo de disputa e transformação social.
O adultocentrismo e o etarismo foram completamente superados com a promulgação da Constituição de 1988 e dos marcos normativos subsequentes.
a. A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira.
b. As asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
c. A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa.
d. As asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
e. Ambas as asserções são falsas.

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Ed

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Vamos analisar as duas afirmações: 1. "A construção sociojurídica dos direitos da criança, do adolescente e da pessoa idosa reflete o direito como campo de disputa e transformação social." - Essa afirmação é verdadeira, pois reconhece que os direitos dessas populações são resultado de lutas sociais e mudanças no entendimento jurídico. 2. "O adultocentrismo e o etarismo foram completamente superados com a promulgação da Constituição de 1988 e dos marcos normativos subsequentes." - Essa afirmação é falsa, pois, apesar dos avanços trazidos pela Constituição de 1988 e outras legislações, o adultocentrismo e o etarismo ainda persistem na sociedade. Com base nessa análise, a alternativa correta é: c) A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa.

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Historicamente, tanto crianças quanto adolescentes e idosos foram reduzidos a categorias periféricas, desprovidas de voz, agência e reconhecimento jurídico pleno.
A partir desse entendimento, analise as afirmacoes:
I – O direito sempre reconheceu crianças, adolescentes e idosos como sujeitos de direitos plenos.
II – O modelo jurídico assistencialista reforçou a ideia de incapacidade desses grupos.
III – Adultocentrismo é um conceito que valoriza a participação infantil nos processos sociais.
IV – A doutrina da proteção integral rompe com os modelos tuteladores e assistencialistas.
V – O etarismo promove o fortalecimento da cidadania na velhice.
VI – A Constituição de 1988 marca a transição dos modelos tuteladores para o paradigma da proteção integral.
VII – O modelo tutelador ainda é amplamente aplicado, mesmo após os avanços legais.
VIII – A marginalização de crianças e idosos é resultado das relações históricas de poder.
IX – A proteção integral limita-se às condições econômicas da família.
X – A justiça geracional propõe que os direitos sejam tratados como caridade e compensação.
a. I, III, V, VII, IX.
b. I, II, III, IV, V.
c. VI, VII, VIII, IV, X.
d. II, IV, VI, VIII, X.
e. II, III, IV, V, VI.

A Constituição de 1988 representa esse marco civilizatório, que, ao lado de legislações específicas como o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e o Estatuto da Pessoa Idosa (2003), inaugura o paradigma da proteção integral, da prioridade absoluta e da dignidade como princípios estruturantes.
A partir dessa reflexão, avalie:
I – A Constituição de 1988 promoveu ruptura com os modelos assistencialistas.
II – A proteção integral passou a ser princípio estruturante no ordenamento jurídico.
III – As leis subsequentes reforçaram a doutrina da situação irregular.
IV – A dignidade da pessoa humana fundamenta a proteção dos grupos vulneráveis.
V – O adultocentrismo foi extinto com a promulgação da Constituição de 1988.
VI – O Estatuto do Idoso consolidou avanços na cidadania da pessoa idosa.
VII – As práticas etaristas foram eliminadas com a criação do Estatuto da Pessoa Idosa.
VIII – A Constituição de 1988 atribui à sociedade, ao Estado e à família a proteção das crianças e idosos.
IX – A proteção integral dispensa a necessidade de políticas públicas específicas.
X – As legislações garantem não apenas proteção, mas também participação social desses grupos.
a. I, III, V, VII, IX.
b. II, IV, VI, VIII, X.
c. II, III, IV, V, VI.
d. VI, VII, VIII, IV, X.
e. I, II, III, IV, V.

Historicamente, o direito serviu tanto para consolidar estruturas de dominação quanto para possibilitar processos de emancipação. A compreensão do direito como construção social permite reconhecer seu caráter dinâmico e permeado por disputas simbólicas e materiais.
Com base nisso, assinale a alternativa que melhor expressa essa concepção sociológica do direito.
a. O direito é um conjunto de normas técnicas, apartadas dos contextos sociais e culturais.
b. O direito surge como estrutura neutra, garantindo igualdade formal para todos os grupos sociais.
c. O direito reflete exclusivamente a vontade da maioria, independentemente das disputas sociais.
d. O direito é campo neutro e universal, isento de interferências das relações de poder.
e. O direito é fruto das dinâmicas históricas e das relações de poder, funcionando tanto como instrumento de dominação quanto de transformação social.

No entanto, a efetivação dos direitos da pessoa idosa esbarra em práticas culturais marcadas pelo etarismo, que naturalizam a exclusão, a infantilização e a desvalorização da velhice.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa que exemplifica corretamente uma prática social marcada por adultocentrismo e etarismo.
a. Promoção de espaços de participação social voltados à população idosa.
b. Desqualificação da capacidade decisória dos idosos, tratando-os como incapazes.
c. Inclusão de crianças e adolescentes em conselhos deliberativos de políticas públicas.
d. Valorização da autonomia de crianças e idosos nas políticas públicas municipais.
e. Implementação de programas intergeracionais para troca de saberes.