Analisando as alternativas apresentadas, vamos considerar os motivos que podem levar docentes a se recusarem a utilizar metodologias ativas: A) Porque é modinha, invenção. - Essa opção sugere uma visão superficial, mas não é um motivo forte o suficiente para a recusa. B) Dá mais trabalho, porque é necessário reformular a prática docente. - Essa opção reflete uma realidade, já que a implementação de metodologias ativas realmente exige uma mudança na abordagem e pode demandar mais esforço inicial. C) Porque é obrigatória. - Essa opção não faz sentido, pois metodologias ativas não são obrigatórias em todos os contextos. D) Porque é desperdício de dinheiro. - Essa opção não é um motivo comum para a recusa, já que as metodologias ativas podem ser implementadas de forma econômica. E) Nunca funciona direito. - Essa opção é uma generalização e não reflete a realidade de todas as experiências com metodologias ativas. Diante dessa análise, a alternativa que melhor explica a recusa de alguns docentes em utilizar metodologias ativas é: B) Dá mais trabalho, porque é necessário reformular a prática docente.