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O emprego da “hipérbole”, ou seja, o exagero intencional na expressão de uma ideia, pode produzir um efeito cômico, como ocorre no trecho:
(A) “cantar é mais do que lembrar” (3º parágrafo)
(B) “forçando toda uma geração de poetas à aposentadoria” (2º parágrafo)
(C) “o antropólogo Claude Lévi-Strauss detestou a baía de Guanabara” (3º parágrafo)
(D) “Não viu sua musa ser pintada” (4º parágrafo)
(E) “Estar vivo ao mesmo tempo que Caetano nos dá essa sorte” (4º parágrafo)
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Desenvolvendo com Questões

há 2 semanas

Respostas

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há 2 semanas

Para identificar a hipérbole, que é o exagero intencional na expressão de uma ideia, precisamos analisar cada uma das alternativas em busca de uma expressão que claramente exagere uma situação ou ideia. (A) “cantar é mais do que lembrar” - Essa frase não apresenta um exagero claro, mas sim uma comparação. (B) “forçando toda uma geração de poetas à aposentadoria” - Aqui há um exagero, pois é improvável que uma única situação force toda uma geração a se aposentar. (C) “o antropólogo Claude Lévi-Strauss detestou a baía de Guanabara” - Essa afirmação não é um exagero, mas uma declaração direta. (D) “Não viu sua musa ser pintada” - Essa frase não apresenta um exagero evidente. (E) “Estar vivo ao mesmo tempo que Caetano nos dá essa sorte” - Embora possa ser uma afirmação forte, não é um exagero claro. Analisando as opções, a que melhor representa um exagero intencional, produzindo um efeito cômico, é: (B) “forçando toda uma geração de poetas à aposentadoria”.

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Os termos em destaque podem ser substituídos, de acordo com a norma-padrão e sem alteração do sentido do texto, respectivamente, por:
(A) da qual a – da qual a.
(B) aonde a – aonde a.
(C) que a – de quem.
(D) do qual a – por conta disso.
(E) quando a – aonde a.

De acordo com o sentido e a coerência interna do texto, o pronome destacado pode ser corretamente substituído por
(A) “O maior desafio da educação”.
(B) “O outro lado da moeda”.
(C) “O princípio”.
(D) “O imaginário de igualdade, de respeito, de direitos reivindicados”.
(E) “O outro”.

Está empregado no modo imperativo o verbo sublinhado em:
(A) “gostaria de lhes pedir que me levassem de volta”.
(B) “Somos nós a civilização!”
(C) “Claro que existe!”
(D) “Então me deixem aqui”.
(E) “Eu lhes garanto que não tenho armas”.

Ao se converter o trecho “– A igara grande do branco tapuia passou no mar” (9o parágrafo) para o discurso indireto, o verbo “passou” assume a seguinte forma:
(A) passasse.
(B) passara.
(C) passaria.
(D) passava.
(E) passa.

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