Ler em voz alta Em uma escola da rede pública, o conselho escolar tomou a iniciativa de incluir representantes de estudantes e familiares nas reuniões voltadas ao planejamento pedagógico. Essa decisão foi motivada pela percepção de que a comunidade escolar não se sentia devidamente ouvida nos processos decisórios da instituição. A medida teve como principal objetivo fortalecer os princípios da gestão democrática, promovendo o reconhecimento e a valorização das diversas vozes que compõem o ambiente escolar. Ao incorporar a escuta ativa e considerar a pluralidade de experiências e saberes presentes na comunidade, a escola busca construir um espaço educacional mais justo, participativo e comprometido com a inclusão. Essa prática reforça a importância do diálogo e da corresponsabilidade na construção coletiva de uma educação que respeite a diversidade e atenda às necessidades reais dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. A inclusão de representantes da comunidade escolar nas decisões pedagógicas é uma prática complexa que exige um grande esforço de todos os envolvidos, pois expressa: A A) a necessidade de diálogos acalorados e mediados pela concepção comum de educação para que