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Sabemos que a leitura possibilita o contato com novos mundos, ou com uma nova forma de ver o mundo. Nesse sentido, clássicos universais, em particular, apresentam uma forma diferente da compreensão de mundo.
Marque a alternativa que corresponde ao que não é relacionado a um clássico universal.
a. É atemporal.
b. Não influencia a construção de outras obras.
c. Possui importância histórica.
d. Todas as alternativas referem-se a um clássico universal.
e. No geral representa o período em que foi escrito.

Testando o Conhecimento

há 14 horas

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Textos fundamentais da literatura universal

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Respostas

Ed

há 14 horas

Para identificar a alternativa que não é relacionada a um clássico universal, vamos analisar cada uma delas: a) É atemporal. - Clássicos universais são, de fato, considerados atemporais, pois suas temáticas e questões são relevantes em diferentes épocas. b) Não influencia a construção de outras obras. - Esta afirmação é falsa, pois clássicos universais geralmente influenciam a construção de muitas outras obras ao longo do tempo. c) Possui importância histórica. - Clássicos universais têm, sim, importância histórica, pois refletem e influenciam contextos sociais e culturais. d) Todas as alternativas referem-se a um clássico universal. - Esta opção não pode ser verdadeira, pois a alternativa (b) não se relaciona a um clássico universal. e) No geral representa o período em que foi escrito. - Clássicos universais frequentemente refletem o período em que foram escritos, mas suas mensagens transcendem esse tempo. A alternativa que não é relacionada a um clássico universal é: b) Não influencia a construção de outras obras.

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O autor Franz Kafka, de forma inquietante, sugere ao leitor que nem a mente pode salvar o indivíduo, isto é, nem em seus pensamentos o homem moderno estaria a salvo de suas inquietações. Este autor de forma direta visa à reflexão do leitor sobre um mundo cruel e solitário.
São temas frequentes em obras deste autor os seguintes aspectos, exceto:
a. Alienação.
b. Brutalidade física e psicológica.
c. Conflito Familiar.
d. Transformações.
e. Escapismo.

Clássicos universais auxiliam o leitor na descoberta e reflexão de aspectos pessoais, de mundo e de recursos linguísticos. Podem discorrer sobre realidades atuais, impactando na formação e no posicionamento individual e coletivo.
Frente a isso, qual relação dialógica pode-se estabelecer com a obra de Edgar Allan Poe?
a. Refletir sobre a real relevância que se atribui ao sentimento, levando-nos a observar o quão exageradamente podemos conduzir tal questão, com destaque ao sofrer, que possui outras formas de ponderar, para além da forma apresentada na leitura da obra.
b. Sofrimento causado pela morte (perda), pois não havia nada mais belo e romântico do que escrever sobre a morte de uma mulher tão bela quanto à narrativa.
c. Conectar a vida aos atos humanos, retratando a condução de uma vida em busca da real revelação.
d. Deixar inquietações como: Todos são passíveis de segredos e pensamentos terríveis. Somos responsáveis por nossa própria ruína. O quão nobre e terrível pode-se revelar a natureza humana.
e. Refletir sobre amor, comportamento, caráter, valores humanos e reconhecimento de atos.

A Odisseia de Homero teve relevante e significativa influência sobre a tradição da literatura ocidental, atuando como construção seminal para obras como Eneida, de Virgílio, e Os Lusíadas, de Luís Vaz de Camões.
Qual personagem, das obras estudadas, retrata o perfil de um homem com grande habilidade e capacidade para a resolução de problemas através da retórica de discurso e raciocínio lógico?
a. Laio.
b. Cláudio.
c. Hamlet.
d. Ulisses.
e. Édipo.

Clássicos universais auxiliam o leitor na descoberta e reflexão de aspectos pessoais, de mundo e de recursos linguísticos. Podem discorrer sobre realidades atuais, impactando na formação e no posicionamento individual e coletivo.
Frente a isso, qual relação dialógica pode-se estabelecer com a obra Hamlet:
a. Observar a impotência humana frente ao seu destino e a capacidade de reconhecimento de seus atos. Pensar no papel da verdade e da justiça para além da questão mítica de destino.
b. Conectar a vida aos atos humanos, retratando a condução de uma vida em busca da real revelação.
c. Deixar inquietações como: todos são passíveis de segredos e pensamentos terríveis. Somos responsáveis por nossa própria ruína. O quão nobre e terrível pode-se revelar a natureza humana.
d. Influenciar o comportamento grego da época, orientado por aspectos como: astúcia, raciocínio, discurso, inteligência e habilidade tanto política quanto bélica.
e. Refletir sobre amor, comportamento, caráter, valores humanos e reconhecimento de atos.

Os autores desta geração possuem como características de suas personagens o escapismo (fuga da realidade), assim como os da primeira geração, porém nessa geração as personagens encontram na morte a saída para suas angústias.
De qual geração do romantismo é representada no trecho acima:
a. Terceira Geração.
b. Quarta Geração.
c. O trecho não representa uma das gerações do Romantismo.
d. Primeira Geração.
e. Segunda Geração.

O fragmento acima é representativo de todo o desprezo e perda de valores humanos de uma personagem de Poe.
A qual obra pertence?
a. Os Crimes da Rua Morgue.
b. Hamlet.
c. O Coração Delator.
d. O Gato Preto.
e. A Máscara da Morte Rubra.

Neste gênero não há o envolvimento emocional na escrita e sim a preocupação em representar a realidade concreta, real, objetiva e fiel, através de narrativas detalhadas e personagens psicologicamente retratados.
Diante do que estudamos e compreendemos na unidade, assinale a alternativa que corresponde ao gênero.
a. Romantismo brasileiro.
b. Romantismo urbano.
c. Realismo social.
d. Realismo brasileiro.
e. Quinhentismo.

A tragédia grega compreende um dos principais gêneros teatrais, sendo também o estilo o mais encenado durante a Grécia Antiga.
Qual obra teve relevante e significativa influência sobre a tradição da literatura ocidental, atuando como construção seminal para obras como Eneida, de Virgílio, e Os Lusíadas, de Luís Vaz de Camões.
a. Odisseia, de Homero.
b. Édipo Rei, de Sófocles.
c. Édipo Rei, de Homero.
d. Hamlet, de Shakespeare.
e. Hamlet, de Sófocles.

Uma das conclusões possíveis sobre a obra de Edgar Allan Poe que este segue um rumo contrário ao , pois para ele a forma mais eficaz de acessar o íntimo do leitor era através da narrativa e ___.
Diante do que foi exposto, assinale a alternativa a seguir que preenche corretamente as lacunas?
a. Nenhuma das alternativas anteriores.
b. Romantismo, curta, envolvente.
c. Romantismo, curta, detalhada.
d. Romantismo, longa, detalhada.
e. Romantismo, longa, envolvente.