Para identificar corretamente o papel da Prática como Componente Curricular (PCC) nas instituições de ensino, vamos analisar cada uma das alternativas: a) Na formação da identidade do docente e na articulação do licenciado, na sua prática docente evidenciando as dimensões teóricas e práticas de sua formação. - Esta opção destaca a importância do PCC na formação do professor, integrando teoria e prática, o que é fundamental na formação docente. b) É disseminar o conteúdo de sua disciplina de acordo como é explorado nas instituições de ensino superior. - Essa opção foca apenas na disseminação de conteúdo, sem abordar a articulação prática e teórica. c) É de formalizar normas institucionais para o ensino e a aprendizagem do aluno durante boa parte do ano letivo. - Essa alternativa fala sobre normas, mas não reflete o papel do PCC na formação do docente. d) É favorecer meios de interdisciplinaridade para que o professor ou a professora possa articular suas ideias no contexto de sua realidade. - Embora a interdisciplinaridade seja importante, essa opção não captura o papel central do PCC na formação da identidade docente. e) É organizar as disciplinas de modo que alcance de acordo com a carga horária o ensino e a aprendizagem do ano. - Essa opção se concentra na organização das disciplinas, mas não aborda a formação do docente. Após essa análise, a alternativa que melhor identifica o papel do PCC para as instituições de ensino é: a) Na formação da identidade do docente e na articulação do licenciado, na sua prática docente evidenciando as dimensões teóricas e práticas de sua formação.