Grátis: A prática comum curricular é obrigatória no ensino superior para que o docente possa ter uma experiência no mercado de trabalho. Com base nas infor... – Questões Respondidas

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A prática comum curricular é obrigatória no ensino superior para que o docente possa ter uma experiência no mercado de trabalho.
Com base nas informações sobre a Prática Comum Curricular, indique a alternativa correta sobre a carga horária estabelecida para o cumprimento da disciplina.
a. 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do processo formativo.
b. 800 (oitocentas) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do processo formativo.
c. 1000 (mil) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do processo formativo.
d. 1500 (mil e quinhentas) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do processo formativo.
e. 450 (quatrocentas e cinquenta) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do processo formativo.

Aprendendo Através de Exercícios

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LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA-12125- PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA I

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Para responder à sua pergunta sobre a carga horária da prática comum curricular no ensino superior, precisamos considerar as diretrizes estabelecidas pelo Ministério da Educação (MEC) e as normativas específicas de cada curso. Analisando as alternativas: a) 400 (quatrocentas) horas - Essa carga horária é comum em alguns cursos, mas não é a mais frequente. b) 800 (oitocentas) horas - Essa é uma carga horária que pode ser encontrada em alguns cursos, mas não é a regra geral. c) 1000 (mil) horas - Essa carga horária é bastante comum em muitos cursos de formação de docentes. d) 1500 (mil e quinhentas) horas - Essa carga horária é alta e não é a norma para a prática comum curricular. e) 450 (quatrocentas e cinquenta) horas - Essa carga horária é menos comum e não é a mais frequente. A alternativa que mais se alinha com as diretrizes gerais para a prática comum curricular no ensino superior, especialmente em cursos de formação de docentes, é a c) 1000 (mil) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do processo formativo.

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De acordo com Oliveira e Brito (2017), “A Prática como componente Curricular (PCC)" faz parte do núcleo das disciplinas de conteúdos pedagógicos e específicos, como uma subdivisão das disciplinas obrigatórias para a licenciatura.
Diante da explanação, assinale a alternativa que identifique corretamente o papel do PCC para as instituições de ensino:
a. Na formação da identidade do docente e na articulação do licenciado, na sua prática docente evidenciando as dimensões teóricas e práticas de sua formação.
b. É disseminar o conteúdo de sua disciplina de acordo como é explorado nas instituições de ensino superior.
c. É de formalizar normas institucionais para o ensino e a aprendizagem do aluno durante boa parte do ano letivo.
d. É favorecer meios de interdisciplinaridade para que o professor ou a professora possa articular suas ideias no contexto de sua realidade.
e. É organizar as disciplinas de modo que alcance de acordo com a carga horária o ensino e a aprendizagem do ano.

A educação física escolar teve um intenso debate em relação à estruturação de seu currículo.
Desse modo, o currículo estendeu-se para uma dimensão:
a. Aberta da aprendizagem sensitiva.
b. Emancipatória da aprendizagem.
c. Crítica e pedagógica do conhecimento.
d. Pedagógica e tecnicista.
e. Diversificada na aprendizagem.

De acordo com Arruda et. al (2012), todo o docente necessita de uma organização para implementar os conteúdos em suas aulas.
Sobre o plano assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Um dos objetivos de um plano de aula é que o aluno aprenda o conteúdo.
( ) O plano de aula pode ser modificado ao longo do período, como é um planejamento é possível sua alteração.
( ) Nem todas as abordagens metodológicas expostas em um plano de aula devem ser aplicadas.
( ) Não ocorre dificuldades em implementar as abordagens metodológicas nos planos de aula.
( ) Os conteúdos abordados na disciplina de Educação Física estão divididos em seis componentes.
a. F-V-V-V-F.
b. V-V-V-V-V.
c. V-V-F-F-V.
d. V-F-V-F-V.
e. F-F-F-F-F.

A prática como componente curricular é uma forma de estabelecer meios do conhecimento estabelecido no ensino superior através das disciplinas de base no início do curso.
Em relação a prática como componente curricular é correto afirmar:
a. A prática como componente curricular é um momento em que o docente tem uma reflexão sobre seus aspectos da docência, que articula ações de teoria e prática sobre seu objeto de estudos.
b. O currículo escolar para a consolidação da prática pedagógica deve ser rígido em suas facetas de orientação.
c. Para que a prática como componente curricular tenha seu desenvolvimento, o docente deve ter uma relação bem embasada com o seu ensino básico, desde sua formação inicial até o ensino médio.
d. A teoria e a prática como componente curricular não precisam necessariamente ter uma articulação entre as disciplinas, existe um envolvimento de saberes.
e. A distribuição de carga horária para o componente curricular deve ser direcionada um total de 300 horas.

Sobre o Novo Ensino Médio que envolve a ascensão de alteração do currículo.
É correto afirmar:
a. Para as disciplinas que estão fora do currículo serão ministrados através de projeto e podem sair ou não da carga horária que continua a mesma do currículo anterior.
b. Nesse novo currículo do ensino médio a única mudança é a inclusão por área de conhecimento a carga horária é a mesma.
c. As disciplinas de matemática e língua portuguesa foram as únicas que sofreram alterações ao longo do processo.
d. Tem-se o currículo que é comum a todas as áreas e o outro o aluno faz a opção pela área que tem maior afinidade.
e. A distribuição da carga horária será fixa, bem como as disciplinas não correrão mudanças de uma instituição escolar da outra.

A prática como componente curricular auxilia em aspectos que envolvem a formação do profissional em licenciatura.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. Descrever sobre o currículo escolar é conhecer o caminho de orientação que a instituição de ensino deve seguir para o encaminhamento das atividades práticas pedagógicas das disciplinas que estão incluídas na grade curricular.
II. Não é necessário no currículo escolar estabelecer meios da comunidade ao qual a escola está inserida, pois o currículo é organizado internamento e não elencando ações externas.
III. É através do currículo que ocorre a orientação da prática pedagógica do professor para que ocorra todo o planejamento, conhecimento e a aprendizagem dos alunos.
IV. A disciplina de educação física está incluída na área de ciências humanas, pois tratando-se do corpo e da cultura é neste ambiente que acontece às atividades estabelecidas da cultura corporal do movimento.
a. A asserção I e III são as proporções verdadeiras e as II e IV são as proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

A estruturação de um plano de aula é primordial para que o professor possa entender o processo de aprendizagem do seu aluno ou aluna no decorrer das aulas.
De modo a entender o processo de formação dos alunos, faça a leitura de cada afirmação e indique verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) Algumas limitações como a falta de material pode impedir o professor de atingir seu objetivo no seu plano de aula.
( ) Todo o planejamento é fixo e não deve ser alterado ao longo do processo de formação.
( ) O planejamento permite uma reflexão das atividades e conteúdos que são organizados ao longo do processo.
( ) Na disciplina de educação física é obrigatória o processo teórico e prático no planejamento.
( ) No novo ensino médio o planejamento de aulas de educação física é incluído na área de linguagens.
a. V; V; V; V; F.
b. V; V; F; V; V.
c. F; F; F; V; V.
d. V; V; V; F; F.
e. V; F; V; F; V.

A distribuição da carga horária da formação geral básica e dos itinerários formativos deve ser definida pelas instituições e redes de ensino.
Sobre a definição dos itinerários e a carga horária das instituições de ensino na Rede Estadual e Privada é correto afirmar:
a. A carga horária destinada à formação comum também sofreu uma redução no currículo que antes era de 3.200 horas, agora não poderá ser superior a 1.700 horas.
b. A carga horária destinada à formação comum também sofreu uma redução no currículo que antes era de 3.200 horas, agora não poderá ser superior a 2.000 horas.
c. A carga horária destinada à formação comum também sofreu uma redução no currículo que antes era de 3.000 horas, agora não poderá ser superior a 1.800 horas.
d. A carga horária destinada à formação comum também sofreu uma redução no currículo que antes era de 3.200 horas, agora não poderá ser superior a 1.800 horas.
e. A carga horária destinada à formação comum também sofreu uma redução no currículo que antes era de 4.200 horas, agora não poderá ser superior a 1.800 horas.

Sacristán (1999) tem uma definição prática de currículo, descrevendo que existem várias formas de organização.
Leia as afirmacoes abaixo sobre o currículo escolar:
I – O currículo é a ligação entre a cultura e a sociedade exterior à escola e à educação.
II – O currículo é o conhecimento, cultura herdados e a aprendizagem dos alunos.
III – É no currículo em que o aluno vai adquirir o conhecimento a ser aprendido e executado.
IV – É no currículo que a teoria (ideias, suposições e aspirações) e a prática possível, são executadas dadas determinadas condições.
a. Nenhuma das alternativas estão corretas.
b. Apenas a I, II e a IV estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Todas as alternativas estão corretas.