Quando se fala em adaptação curricular e flexibilização curricular, é importante compreender que esses termos não são sinônimos, ou seja não pertencem a mesma classe de ordem sintática, nem se complementam diretamente. Cada conceito possui uma carga semântica própria. A flexibilização curricular refere-se à adequação dos conteúdos e métodos de ensino para atender às necessidades específicas dos estudantes, sendo organizada a partir do planejamento do professor. A flexibilização busca tornar o processo de ensino-aprendizagem mais acessível e dinâmico para todos os estudantes, não se restringindo apenas àqueles com deficiência. Por outro lado, a adaptação curricular parte do currículo e é direcionada especificamente aos estudantes com deficiência, podendo envolver modificações que suprimem ou alteram determinados elementos para favorecer a aprendizagem desse público. Assim, enquanto a flexibilização curricular visa tornar as atividades e planejamentos mais dinâmicos e acessíveis de modo geral, a adaptação curricular tem um caráter mais prescritivo e normativo, voltado para atender demandas específicas da inclusão. (FONTE)