prova Pergunta 1 (Instituto AOCP – 2015) A prática pedagógica inclusiva na Educação Física esbarra em algumas dificuldades históricas relacionadas com o entendimento da sua ação. Enquanto a ação pedagógica priorizar o ensino do movimento e o desenvolvimento de sua técnica estiver respaldado por conceitos de “melhor e pior”, “certo e errado” e “ganhar e perder”, sempre haverá margem para a exclusão, pois não serão oferecidas as oportunidades de acordo com as possibilidades de cada um, como é mostrado na imagem a seguir: https://s3.amazonaws.com/files-s3.iesde.com.br/resolucaoq/questao/2018_01_29_5a6f6d3b869a4.png Acerca do papel do professor de Educação Física, nas estratégias que visam à efetiva inclusão, avalie as afirmações a seguir: I. O professor de Educação Física deve oferecer condições de segurança, fazer adaptações e criar situações de modo a proporcionar a participação de todos os alunos; II. O professor deve incluir os alunos em turmas especiais, que devem ser organizadas considerando as várias deficiências, possibilitando que sejam melhor atendidos; III. O professor não deve elaborar atividades competitivas nessas situações, já que os conceitos de “melhor e pior” não devem estar presentes no dia a dia das aulas de Educação Física; IV. O professor deve elaborar um programa de Educação Física que desafie os alunos e permita a sua participação, respeitando os limites individuais e impulsionando a independência; V. O professor deve dar oportunidade para que o aluno com deficiência participe das aulas e, para isso, quando necessário, deve adaptar as atividades de modo que a exigência seja sempre menor para esses alunos, tendo em vista que o importante é a integração com os demais participantes da aula. a. I e II. b. I e IV. c. II e III. d. III e V. e. IV e V.