Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à aprendizagem baseada em problemas (PBL): a. A metodologia de ensino-aprendizagem é centrada no tutor. - Na PBL, o foco é mais nos alunos e na resolução de problemas do que no tutor, que atua como facilitador. b. Para a determinação dos objetivos do problema, não é exigida a formação de grupo tutorial. - A formação de grupos é essencial na PBL, pois a colaboração é uma parte fundamental do processo. c. Os quatro passos que um grupo tutoria deve seguir são: identificação do problema, formulação dos objetivos, inferência prática e geração de hipóteses. - Embora esses passos sejam importantes, a descrição não está totalmente correta em relação à PBL. d. Estimula desenvolvimento de uma aprendizagem autônoma e ativa por intermédio da resolução de problemas baseados na realidade. - Esta afirmação está correta, pois a PBL realmente promove a aprendizagem ativa e autônoma. e. O papel de relator em um grupo tutorial deve ser exercido por um docente-assistente. - Na PBL, o relator geralmente é um dos alunos, não um docente-assistente. Portanto, a alternativa correta é: d) Estimula desenvolvimento de uma aprendizagem autônoma e ativa por intermédio da resolução de problemas baseados na realidade.