Para responder a essa questão, precisamos analisar a relação entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a integração de práticas culturais locais no currículo escolar. Vamos analisar as alternativas: a) práticas culturais não têm relevância para o desenvolvimento das competências gerais - Essa afirmação é incorreta, pois a BNCC valoriza a diversidade cultural e a formação integral do aluno. b) os currículos locais só podem ser elaborados pelos órgãos centrais do sistema de ensino - Essa afirmação não é verdadeira, já que a BNCC permite que as escolas adaptem seus currículos de acordo com suas realidades locais. c) a BNCC define o mínimo comum, mas cabe à escola complementar com elementos locais e comunitários - Esta alternativa está correta, pois a BNCC estabelece diretrizes gerais, mas permite que as escolas integrem práticas culturais locais. d) o currículo escolar deve ignorar especificidades culturais para garantir padronização - Essa afirmação é contrária ao que a BNCC propõe, que é valorizar a diversidade cultural. Portanto, a alternativa correta é: c) a BNCC define o mínimo comum, mas cabe à escola complementar com elementos locais e comunitários.