Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando a citação e os conteúdos sobre o ensino do salto triplo: A) Com crianças, pode-se desenvolver jogos nos quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna. - Essa alternativa faz sentido, pois jogos que envolvem saltos em uma perna podem ajudar no desenvolvimento da técnica de salto. B) É desaconselhável adaptar jogos e brincadeiras para nenhuma faixa etária. - Essa alternativa não é correta, pois a adaptação de jogos e brincadeiras é fundamental para atender às necessidades de diferentes faixas etárias. C) Com adolescentes e adultos, o professor deve utilizar jogos de estafeta, de uma forma mais lúdica. - Essa alternativa é válida, pois jogos de estafeta podem ser uma boa forma de ensinar técnicas de salto de maneira divertida. D) Desenvolver brincadeiras com atletas de alto rendimento, nas quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna. - Embora possa ser interessante, essa alternativa não é a mais adequada para o ensino do salto triplo em geral. E) Para crianças, a aprendizagem do salto triplo deve se iniciar pela aterrissagem. - Essa alternativa é correta, pois a aterrissagem é uma parte fundamental do salto triplo e deve ser ensinada desde o início. Após essa análise, a alternativa correta é: E) Para crianças, a aprendizagem do salto triplo deve se iniciar pela aterrissagem.