Vamos analisar as alternativas apresentadas sobre o pensamento crítico na educação: a) Raciocinar logicamente - Embora o raciocínio lógico seja uma parte do pensamento crítico, não abrange toda a sua definição. b) Treinar o pensamento lógico - Isso se refere mais ao desenvolvimento de habilidades lógicas, mas não captura a essência do pensamento crítico. c) A análise segmentada das informações disponíveis, comparação, determinação e diferenciação de diferentes premissas ou procedimentos que surgiram de experiências anteriores - Esta opção descreve um aspecto do pensamento crítico, mas é um pouco limitada. d) A capacidade de analisar, avaliar e raciocinar sobre informações para chegar a conclusões fundamentadas e resolver problemas de forma eficaz - Esta definição abrange de forma mais completa o que é o pensamento crítico, incluindo análise, avaliação e raciocínio. Portanto, a alternativa correta é: d) A capacidade de analisar, avaliar e raciocinar sobre informações para chegar a conclusões fundamentadas e resolver problemas de forma eficaz.