Enquanto professores, devemos entender a produção de textos como uma forma de comunicação, interação e construção de sentidos, e não como um modelo linguístico a ser seguido e analisado por unidades isoladas, como fonemas, palavras ou frases. É importante trabalhar a produção textual numa visão interacional e reflexiva do ensino de Língua Portuguesa, das competências comunicativas, da língua e seu funcionamento a partir das condições de produção e recepção. Essas noções de texto como unidades de sentido resultantes de interações do sujeito com a língua ganham ainda mais corpo com o avanço da noção de Letramento, que considera aspectos sociopolíticos, enunciativos e linguísticos envolvidos no processo de produção textual. Considerando a visão interacional e reflexiva do ensino de Língua Portuguesa, qual das alternativas abaixo melhor representa uma prática pedagógica que valoriza a produção textual como forma de comunicação e construção de sentidos?