Para responder a essa questão, é importante considerar o papel de cada um dos envolvidos no processo de adaptação do sujeito com deficiência no contexto social. Analisando as alternativas: a) A família é responsável por estabelecer prioridades que permitem a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social. - A família tem um papel fundamental, mas não é a única responsável. b) A escola é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social. - A escola também desempenha um papel importante, mas não é a única instância. c) A comunidade é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social. - A comunidade é relevante, mas a adaptação muitas vezes começa em contextos mais próximos, como a família e a escola. d) A gestão educacional é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social. - A gestão educacional tem um papel importante, mas é mais uma instância de apoio. e) O professor é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social. - O professor tem um papel direto e significativo na adaptação do aluno no ambiente escolar. Considerando que a questão fala sobre a participação coletiva e a responsabilidade de estabelecer prioridades, a alternativa que melhor reflete essa responsabilidade direta e prática no contexto escolar é: e) O professor é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social.