Para garantir a qualidade e a eficácia da avaliação em um teste de múltipla escolha, é fundamental que as questões sejam bem elaboradas e que sigam algumas diretrizes. Vamos analisar as alternativas: a) As opções de resposta devem ser curtas e objetivas, facilitando a correção da prova. - Embora a clareza seja importante, essa opção não abrange todos os cuidados necessários. b) O professor deve priorizar questões que exigem memorização de fórmulas e conceitos. - Isso limita a avaliação a apenas um tipo de conhecimento, não sendo uma abordagem abrangente. c) As questões devem ser relevantes, autônomas, claras, gramaticalmente corretas, com opções de resposta plausíveis e distribuídas aleatoriamente, evitando formulações negativas, respostas semelhantes à pergunta ou informações não relacionadas ao conteúdo. - Esta opção abrange todos os cuidados necessários para uma boa elaboração de questões de múltipla escolha. d) As questões devem ser difíceis e desafiadoras, com alto nível de complexidade, para selecionar os alunos mais preparados. - Embora questões desafiadoras sejam importantes, não devem ser o único foco, pois isso pode prejudicar a avaliação de todos os alunos. e) O professor deve incluir pegadinhas e questões ambíguas, para testar a atenção e a capacidade de interpretação dos alunos. - Isso pode causar confusão e não é uma prática recomendada para avaliações justas. A alternativa que melhor representa os cuidados que o professor deve ter ao elaborar uma prova de múltipla escolha, segundo Brauer (2012), é: c) As questões devem ser relevantes, autônomas, claras, gramaticalmente corretas, com opções de resposta plausíveis e distribuídas aleatoriamente, evitando formulações negativas, respostas semelhantes à pergunta ou informações não relacionadas ao conteúdo.