Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à Nova Gestão Pública (NGP) e suas implicações na educação: a) Através do Decreto nº 2208/1997, estimulou os desenhos curriculares que integram a formação profissional com a educação geral, tendo como consequência a formação de um currículo integrado. - Esta afirmação é verdadeira, pois o decreto realmente buscou integrar a formação profissional com a educação geral. b) A partir de 1997, o MEC passou a avaliar as escolas técnicas federais como instituições de “alta eficiência”, buscando universalizar o modelo para todo o país. - Essa afirmação não é precisa, pois a avaliação de "alta eficiência" não é um conceito central da NGP. c) Houve a compreensão da necessidade de integrar as esferas administrativas e pedagógicas como indissociáveis, e o gestor deve ser aquele capaz de articular todas as dimensões da educação profissional. - Essa afirmação é verdadeira e reflete a ideia de que a gestão deve ser integrada e holística. d) Uma das estratégias de promoção do neoliberalismo e neotecnicismo na educação profissional no Brasil foi a abertura de centros formativos por “organismos do terceiro setor” e “segmento comunitário”. - Embora essa afirmação tenha um fundo de verdade, não é uma característica central da NGP. Analisando as opções, a alternativa que melhor se alinha com a ideia de Nova Gestão Pública e suas implicações na educação é a c), pois enfatiza a integração das esferas administrativas e pedagógicas, que é um princípio importante da NGP.