Vamos analisar as alternativas em relação à característica interativo-reflexiva na formação continuada: A) Os cursos são propostos pelas Secretarias de Educação e podem partir dos problemas de prática docente. - Esta alternativa menciona a origem dos cursos, mas não necessariamente reflete a característica interativo-reflexiva. B) Há contrato entre os envolvidos e a instituição que contrata o formador. - Esta alternativa fala sobre um aspecto administrativo, que não é o foco da abordagem interativo-reflexiva. C) A relação entre formador e formando se estabelece mediada pelo conhecimento. - Esta alternativa destaca a importância do conhecimento na relação entre formador e formando, o que é relevante para a abordagem interativo-reflexiva. D) As problemáticas analisadas são as de realidade da sala de aula. - Esta alternativa é importante, pois a interatividade e a reflexão devem partir da realidade prática, mas não menciona diretamente a relação entre formador e formando. E) Os cursos promovidos na própria escola aprimoram a desenvoltura individual dos estudantes. - Esta alternativa foca no aprimoramento dos estudantes, mas não aborda diretamente a característica interativo-reflexiva. Após essa análise, a alternativa que melhor se relaciona com a característica interativo-reflexiva na formação continuada é: C) A relação entre formador e formando se estabelece mediada pelo conhecimento.