Para responder a essa questão, precisamos entender o que a reflexão sobre a prática e a autoformação significam no contexto da formação de professores. A ideia central é que a formação docente deve ser um processo contínuo, onde os professores refletem sobre suas experiências e saberes, promovendo um desenvolvimento que vai além do conhecimento técnico. Analisando as alternativas: a) Trabalho pedagógico e social dos professores e das instituições não escolares - Embora relevante, não se foca especificamente na formação e desenvolvimento do professor. b) Organização pessoal e histórica dos professores e das instituições escolares - Essa opção não aborda diretamente a reflexão e a autoformação. c) Desenvolvimento pessoal e profissional dos professores e das instituições escolares - Esta alternativa se alinha bem com a ideia de que a formação deve incluir um processo reflexivo e contínuo de desenvolvimento. d) Formação e prática profissional dos professores das instituições informais - Foca em instituições informais, o que não é o foco principal da questão. e) Habilidades específicas e limitadas dos professores e das instituições políticas - Essa opção não reflete a ideia de um processo de formação reflexiva e contínua. A alternativa que melhor representa a ideia de um novo paradigma na formação de professores, considerando a reflexão e o desenvolvimento contínuo, é: c) Desenvolvimento pessoal e profissional dos professores e das instituições escolares.