QUESTIONÁRIO 01

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QUESTIONÁRIO 01 – GESTÃO E PLANEJAMENTO DO TRABALHO DOCENTE
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Analise a afirmação que segue: “[…] proveniente da combinação de diferentes fatores que se fazem presentes na gestão e organização do trabalho escolar, tendo como corolário [uma] maior responsabilização dos professores e [um] maior envolvimento da comunidade”. Segundo o conceito enunciado, estamos nos referindo ao:
Trabalho Pedagógico.
Setor administrativo e financeiro.
Gestores Escolares.
Administração Escolar.
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Marque a opção INCORRETA quanto à LDB nº 9394/96.
Aumenta a responsabilidade dos trabalhadores docentes sobre o êxito dos alunos, ampliando os raios de ação e competência desses profissionais.
O desempenho dos gestores passa a ser algo exaustivamente mensurado, avaliado sistematicamente por instrumentos que não são elaborados no contexto escolar.
Da mesma maneira, são muitas as demandas que chegam a esses trabalhadores como provas e exigências de sua competência em conseguir responder às prescrições de ordem orçamentária, jurídica, pedagógica e política.
Os trabalhadores docentes se veem então forçados a dominarem práticas e saberes que antes não eram exigidos deles para o exercício de suas funções e, muitas vezes, recebem tais exigências como resultados do avanço da autonomia e da democratização da escola e de seu trabalho.X
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O Projeto Político-Pedagógico tornou-se obrigatório por meio da LDB, que estabelece em seu artigo 12:
 
Estabelece princípios, diretrizes, propostas de organização, sistematização e avaliação das atividades desenvolvidas por um estabelecimento educacional como um todo.
O fortalecimento de culturas institucionais democráticas e a intervenção no desenho, implementação e avaliação de políticas educacionais locais e nacionais para melhorar o aprendizado dos alunos e o desenvolvimento de habilidades e competências ao longo da vida.
Estimular a participação e a consulta de profissionais da educação, alunos (as) e seus familiares na formulação dos projetos político-pedagógicos, currículos escolares, planos de gestão escolar e regimentos escolares, assegurando a participação dos pais na avaliação de docentes e gestores escolares.
Determinação de os estabelecimentos de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica.
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Aprender a fazer, a fim de adquirir não só uma qualificação profissional, mas, de uma maneira mais abrangente, a competência que torna a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe. Além disso, aprender a fazer no âmbito das diversas experiências sociais ou de trabalho, oferecidas aos jovens e adolescentes, seja espontaneamente na sequência do contexto local ou nacional, seja formalmente, graças ao desenvolvimento do ensino alternado com o trabalho. Estamos falando:
Dos pilares educacionais.
Da lei de diretrizes básicas.X
Do conselho nacional de educação.
Dos pais da educação brasileira.
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Outro aspecto importante a ser mencionado é que essas mudanças, advindas das reformas do ensino na execução de políticas educacionais pelos docentes, trouxeram como uma das consequências a separação:
Entre a concepção e execução do trabalho educacional.
Entre o trabalho pedagógico e execução do trabalho educacional.
Entre a concepção e trabalho pedagógico.
Entre a concepção e participação educacional.
QUESTIONÁRIO 02 – GESTÃO E PLANEJAMENTO DO TRABALHO DOCENTE
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Preencha as lacunas com a sequência correta:
Os “Documentos Pedagógicos” são __________ escritos ou registros __________ utilizados na área educacional para orientar e subsidiar o trabalho dos __________ da educação, bem como para estabelecer diretrizes e princípios norteadores das __________ em uma instituição de ensino. Esses documentos têm como objetivo proporcionar uma base sólida para o planejamento curricular, a organização do __________, a avaliação dos estudantes e o desenvolvimento de estratégias de ensino e aprendizagem.
Materiais – oficiais – profissionais – práticas educativas – trabalho pedagógico.
Materiais – oficiais – gestores – práticas pedagógicas – trabalho educativo.
Arquivos – importantes – professores – práticas educativas – trabalho pedagógico.
Materiais – importantes – profissionais – matérias educacionais – trabalho educativo.
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Segundo Oliveira-Formosinho e Pascal (2019), para que essa prática se efetive em sua totalidade, ela deve ser:​​​​​​​
Singular, ou seja, deve considerar educadores de forma única.
Plural, ou seja, deve considerar professores, crianças e familiares.
Plural, ou seja, deve considerar o material elaborado e sua aplicação em sala de aula.
Singular, ou seja, deve considerar apenas o desenvolvimento do aluno.
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De acordo com as diferentes possibilidades de registro que permitem ao professor criar descrições, análises, interpretações e compreensão do cotidiano das crianças nas escolas da infância, relacione corretamente:
1 – Registro anedótico.
2 – Registro corrente.
3 – Registro de incidentes.
4 – Diários.
5 – Fotografias, gravações e vídeos.
6 – Checklist.
 
( ) Enquanto os registros anedóticos são reflexões, o registro corrente é o oposto; ele é uma descrição detalhada do que está acontecendo, enquanto acontece. Seu objetivo é capturar em detalhes a situação, de modo que quem estiver lendo consiga imaginar-se naquele cenário.
( ) Esse material pode ser usado de diferentes maneiras, no mobiliário (varal), em exposições para pais e comunidade, como registro escolar, etc.
( ) É um meio de criar descrições sucintas sobre uma atividade, uma conversa, uma música, um incidente, uma lembrança ou algo notável sobre uma criança. Esses registros podem se basear em reflexões ou ser escritos no momento da ação.
( ) É útil para identificar o progresso da criança.
( ) Narra uma ocorrência do início ao fim. É importante registrar o antes, o durante e o depois do incidente, a fim de verificar possíveis padrões.
( ) Podem conter todo tipo de redação, como registros anedóticos, correntes ou incidentes, além de desenhos e fotografias. Essa ferramenta pode contar tanto com as observações dos professores quanto com as observações dos pais.
1, 2, 3, 4, 5, 6.
2, 5, 1, 3, 6, 4.
2, 5, 1, 6, 3, 4.
3, 5, 1, 2, 4, 6.
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O marco referencial é essencial para orientar o trabalho da escola, envolvendo sua identidade, visão de mundo, objetivos e compromissos para alcançar suas metas. A partir dessa definição, o mercado de trabalho compreende sua realidade, estabelece orientações a seguir e fundamenta teoricamente sua prática educacional de forma abrangente.
A afirmação acima sobre o marco referencial é:
VERDADEIRA
FALSA
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“As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação”.
De acordo com a afirmação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA:
A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.
Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
Documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.