Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta: a) Avaliação final ou somativa: é a que avalia os resultados, que identifica onde estão os erros e o que precisa ser alterado para melhorar a qualidade do ensino. - Esta definição está correta, pois a avaliação somativa realmente foca em avaliar os resultados ao final de um processo. b) Avaliação diagnóstica: é a avaliação realizada para verificar o progresso (ou não) do aprendiz no final de determinada etapa, aferindo resultados para aperfeiçoar o processo de ensino. - Esta definição está incorreta, pois a avaliação diagnóstica é realizada antes do processo de ensino para identificar o conhecimento prévio do aluno. c) Avaliação final ou somativa: é a modalidade realizada diariamente, para medir o comportamento e o desenvolvimento do estudante ao longo do processo e não apenas em momentos específicos. - Esta definição é incorreta, pois a avaliação somativa não é realizada diariamente, mas sim ao final de um período. d) Avaliação contínua ou formativa: é a modalidade investigativa, que faz uma previsão, que traça o perfil do aluno. É com ela que o docente consegue identificar em que ponto está o estudante diante das aprendizagens que lhe foram oferecidas. - Esta definição é parcialmente correta, mas não é a melhor descrição da avaliação formativa. A alternativa correta é a) Avaliação final ou somativa: é a que avalia os resultados, que identifica onde estão os erros e o que precisa ser alterado para melhorar a qualidade do ensino.