Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o contexto da educação no Brasil durante o período imperial e as características do método Lancaster. a) A educação feminina era igual à masculina, garantindo igualdade de ensino. - Esta afirmação não é verdadeira, pois a educação feminina era bastante limitada em comparação à masculina. b) A proposta educacional do Visconde de Cairu focava na autonomia das meninas. - Embora o Visconde de Cairu tenha contribuído para a educação, sua proposta não era especificamente voltada para a autonomia das meninas. c) O sistema educacional não refletia os preconceitos sociais da época. - Isso é incorreto, pois o sistema educacional da época refletia sim os preconceitos sociais, incluindo questões de classe e gênero. d) As reformas educacionais eliminaram completamente a discriminação de gênero. - Essa afirmação é falsa, pois as reformas não eliminaram a discriminação de gênero na educação. e) As meninas recebiam um currículo focado apenas em habilidades básicas. - Esta alternativa é a mais correta, pois, de fato, as meninas eram frequentemente limitadas a um currículo que priorizava habilidades básicas, como costura e tarefas domésticas, em vez de uma educação completa. Portanto, a alternativa correta é: e) As meninas recebiam um currículo focado apenas em habilidades básicas.