João tem oito anos, está no 2º ano do Ensino Fundamental e possui diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) suporte III. Aluno não verbal, gosta muito de girar objetos, alinhar brinquedos e tem interesse (dinossauros e planetas).

Nas aulas de Educação Física e nas atividades psicomotoras, João geralmente se recusa a participar de todas as situações que envolve atividades no ginásio e com jogos coletivos. Em vez disso, prefere ficar em um canto da quadra repetindo o mesmo movimento (pular no mesmo lugar, girar em torno de si) e demonstra incômodo com barulho e com o contato físico com os colegas.

Alguns professores entendem que “ele não gosta de esporte” e o deixam à margem das propostas, permitindo que “faça o que quiser” enquanto a turma joga. Outros acreditam que as aulas de psicomotricidade podem ser uma oportunidade para favorecer sua comunicação, sua relação com o outro e a organização do seu corpo no espaço, desde que haja adaptações e uma mediação mais sensível.

A equipe escolar está dividida:

Há quem defenda que João deve ser “poupado” de participar das atividades corporais, para evitar crises.

Há quem ache que ele deve “participar como os outros, sem diferença”.

Há quem proponha um plano gradual de participação, com adaptações psicomotoras e metas realistas.

A psicomotricidade, conforme estudada no livro da disciplina, entende o desenvolvimento humano como resultado da integração entre dimensões motoras, afetivas e cognitivas, em constante relação com o meio. O tônus, o movimento e a comunicação não são apenas questões “técnicas”, mas modos de o sujeito estar no mundo, expressar emoções e construir vínculos.

Seu papel neste Desafio Profissional é assumir o lugar de profissional e analisar criticamente a situação de João, considerando tanto o seu perfil psicomotor quanto os discursos dos adultos envolvidos; elaborar um diagnóstico psicomotor pedagógico (não clínico), formulando hipóteses sobre tônus, esquema corporal, relação com o espaço e com o outro; propor um projeto de intervenção psicomotora inclusiva, com etapas progressivas para favorecer a participação de João nas atividades com a turma; discutir a situação-limite vivida pela escola (excluir, incluir sem adaptação, ou incluir com plano gradual); e justificar sua posição à luz da psicomotricidade e da educação inclusiva. 

ETAPA 2 - Materiais de referência (ambientação) para o Desafio Profissional 

https://bibliotecavirtual.uniasselvi.com.br/livros/livro/289573  

https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/7849 - o artigo discute especificamente como práticas psicomotoras podem favorecer o desenvolvimento de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no contexto escolar, destacando coordenação, percepção espacial e habilidades sociais.

https://cpee.unifesspa.edu.br/images/ANAIS_VCPEE/COMUNICACAO_ORAL/APSICOMOTRICIDADE.pdf - o artigo analisa a psicomotricidade e o desenvolvimento infantil em uma perspectiva inclusiva, com foco nas práticas pedagógicas com alunos público-alvo da educação especial.  

 https://revistas.faculdadefacit.edu.br/index.php/JNT/article/view/2366 - o artigo discute o crescimento das matrículas de estudantes com TEA em escolas regulares e apresenta a psicomotricidade como possibilidade de intervenção inclusiva, exigindo a reinvenção das práticas docentes.

https://www.youtube.com/watch?v=WLXQH0pLqPc - Vídeo introdutório que apresenta, em linguagem acessível, o que é psicomotricidade na escola e como o trabalho corporal pode ser entendido como prática social e inclusiva.

ETAPA 3 - Levantamento de conceitos teóricos (preencher no Template Padrão Único)

ETAPA 4 - Aplicação dos conceitos teóricos ao Desafio Profissional (preencher no Template Padrão Único)

ETAPA 5 – ETAPA AVALIATIVA - Redação do produto - Memorial Analítico - (preencher no Template Padrão Único e, após a finalização, copiar e colar no campo de resposta a seguir)

Chegou a hora de transformar todo o seu percurso investigativo em um texto claro, bem estruturado e objetivo. Você deverá desenvolver um Memorial Analítico. Este será o produto final do Desafio Profissional, que será avaliado com nota de zero a dez e terá peso três na média final da disciplina de Psicomotricidade.

Lembre-se: para baixar o Template Padrão Único do Desafio Profissional, clique no link a seguir e siga o passo a passo: clique em Arquivo > Criar uma cópia > Baixar uma cópia. Você só conseguirá editar o template depois de salvá-lo.