A noção de competência comunicativa foi proposta por Dell Hymes como uma ampliação crítica do conceito de competência linguística restrita ao domínio gramatical. Para Hymes, saber uma língua não significa apenas conhecer suas regras estruturais, mas saber utilizá-la adequadamente em diferentes contextos sociais, considerando interlocutores, intenções comunicativas e normas culturais. Assim, a competência comunicativa envolve dimensões que articulam forma, significado e uso. Com base nessa perspectiva — posteriormente sistematizada por estudiosos, como Michael Canale e Merrill Swain —, pode-se compreender as quatro habilidades linguísticas (reading, listening, writing e speaking) como manifestações integradas dessa competência mais ampla. Fonte: HYMES, D. H. On communicative competence. In: PRIDE, J. B.; HOLMES, J. (org.). Sociolinguistics: Selected Readings. Harmondsworth: Penguin Books, 1972. p. 269-293. No ensino de Língua Inglesa, o desenvolvimento das quatro habilidades linguísticas, reading, writing, speaking e listening, constitui a base para a competência comunicativa. Essas habilidades são interdependentes e envolvem processos cognitivos distintos. Enquanto a leitura está relacionada à decodificação de mensagens escritas, a