Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação ao que Cagliari (2009) defende sobre o processo de alfabetização. A) Para Cagliari (2009), ensinar é repetir um modelo até que se aprenda o que ele quer dizer. Ensinar não consiste em compartilhar as dificuldades do aprendiz, analisá-las, entendê-las e sugerir soluções. - Esta alternativa não reflete a visão de Cagliari, que enfatiza a importância de entender as dificuldades do aluno. B) Para Cagliari (2009), não é a corrente teórica ou o conceito de língua(em) que interferem no fazer do professor, o professor pode adotar o construtivismo como ferramenta suficiente para opor-se a cartilhas. - Embora Cagliari discuta a importância de diferentes abordagens, essa afirmação não é precisa em relação ao que ele propõe. C) Para Cagliari (2009), os alunos, quando colocados diante do sistema de escrita, não podem se sentir perdidos, a escola deve propiciar uma experiência profunda para cada um dos alunos e, para que essa experiência aconteça, é necessário que o professor conheça o sistema de escrita em sua totalidade. - Esta alternativa reflete a ideia de que o professor deve ter um conhecimento profundo do sistema de escrita e que a experiência do aluno deve ser significativa. Diante da análise, a alternativa correta é: C) Para Cagliari (2009), os alunos, quando colocados diante do sistema de escrita, não podem se sentir perdidos, a escola deve propiciar uma experiência profunda para cada um dos alunos e, para que essa experiência aconteça, é necessário que o professor conheça o sistema de escrita em sua totalidade.