1 2 3 4 5 6 7 Capacidade de ação das crianças na escola Esse aspecto vincula-se fortemente às unidades anteriores deste curso. Como recomendações fruto da pesquisa, a pesquisadora ressalta a necessidade de: (a) ampliação legal de horas para aprendizagem das línguas oficiais da escola; (b) oferta de apoio linguístico adicional aos migrantes ao longo da escolarização, não apenas no período de chegada à escola; e (c) contratação de professores bilíngues ou multilíngues capazes de se comunicar nas línguas dos(as) estudantes migrantes. Também ressaltam a importância de se promover a legitimação do uso das línguas dos(as) migrantes no cotidiano escolar.