A questão trata das contribuições da Nova Sociologia da Educação para o pensamento educacional brasileiro. Analisando as alternativas: a) Fala sobre currículos específicos para cada aluno, focando no que agrada a cada um — isso não é uma contribuição central da Nova Sociologia da Educação. b) Menciona as novas tecnologias (educação à distância, mobilidade, web 2.0) revolucionando a educação — embora importante, isso está mais relacionado a inovações tecnológicas do que à Nova Sociologia da Educação propriamente dita. c) Afirma que a ideia de estrutura e materialidade foi contestada, e que currículos são vistos como textos e discursos que constituem uma seleção cultural feita por professores — essa é uma contribuição típica da Nova Sociologia da Educação, que enfatiza a construção social do currículo. d) Refere-se ao mito do déficit cultural de alunos de classes populares, destacando a importância das reflexões da Nova Sociologia da Educação — também é uma contribuição importante, pois essa sociologia questiona preconceitos culturais. Entre as opções, a que melhor representa uma contribuição da Nova Sociologia da Educação é a alternativa: c. Com a Nova Sociologia da Educação, a própria ideia de estrutura e materialidade foi contestada. Hoje, os currículos são vistos como textos e discursos que constituem a melhor seleção cultural proposta por professores.